x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 50 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 50 чел.
Концепции современного естествознания, Бочкарев А.И., Бочкарева Т.С., Саксонов С.В., 2008

Концепции современного естествознания, Бочкарев А.И., Бочкарева Т.С., Саксонов С.В., 2008

Концепции современного естествознания, Бочкарев А.И., Бочкарева Т.С., Саксонов С.В., 2008.

    Учебник написан в строгом соответствии с Государственным образовательным стандартом по дисциплине «Концепции современного естествознания» с учетом многолетнего опыта преподавания данной дисциплины в Тольяттинском государственном университете сервиса, а также опытом Интернет-тестирования Минобрнауки РФ.

    В учебнике рассмотрены основные концепции современного естествознания с позиций синергетической парадигмы фундаментальности, реализуемой авторами при организации синергетической образовательной среды по дисциплинам кафедры «Современное естествознание» ТГУС.

    Рассмотрены эволюция современного естествознания от античности до наших дней, концепции самоорганизации в физике, химии, биологии, психологии, принципы целостности естествознания, механизмы языка, принципы синергетики, формирование эволюционного естествознания, созидание синергетической среды в системах различной природы.

    Содержание и нелинейная структура учебника разработаны как мультидисциплинарный дидактический комплекс, формирующий целостное мировоззрение, инновационную культуру студентов, магистров и аспирантов.
    Учебник адаптирован к технологии дистанционного обучения «Прометей» и является основной (системообразующей) частью учебно-методического комплекса по этой дисциплине (учебное пособие для самостоятельной подготовки, лабораторный практикум с виртуальными работами, база данных из вопросов (более 3000 вопросов), лекций-презентаций и видеолекций).

     Учебник может быть полезен не только студентам ВУЗов, но и аспирантам, магистрам и преподавателям, а также тем, кто интересуется достижениями и проблемами современного естествознания.


ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ
1. ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ И ГУМАНИТАРНЫЕ ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ. НАУЧНЫЙ МЕТОД
1.1.Естественно-научная и гуманитарная формы культуры
1.2.Научный метод
2. ФИЗИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОПИСАНИЯ ПРИРОДЫ
2.1.Корпускулярная и континуальная концепции описания природы
2.1.1.Концепции строения материи и развития материального мира
2.1.2. Развитие представлений о природе света. Корпускулярно-волновой дуализм
2.2. Порядок и беспорядок в природе, детерминированный хаос
2.3. Структурные уровни организации материи
2.3.1. Микромир
2.3.2. Макромир
2.3.3. Мегамир
2.4. Пространство и время
2.4.1. Единство и многообразие свойств пространства и времени
2.4.2. Принцип причинности
2.4.3. Необратимость - неустранимое свойство реальности. Стрела времени
2.4.4. Современные взгляды на пространство и время
2.5. Принципы относительности
2.5.1. Принцип относительности в классической механике
2.5.2. Специальная теория относительности
2.5.3. Общая теория относительности
2.6. Принципы симметрии и законы сохранения
2.6.1. Симметрия: понятие, формы и свойства
2.6.2. Принципы симметрии и законы сохранения
2.6.3. Диалектика симметрии и асимметрии
2.7. Взаимодействие, близкодействие, дальнодействие
2.7.1. Концепции близкодействия и дальнодействия
2.7.2. Фундаментальные типы взаимодействий
2.8. Состояние, принципы, неопределенности, дополнительности
2.8.1. Принцип неопределенности
2.8.2. Принцип дополнительности
2.8.3. Принцип суперпозиции
2.9. Динамические и статистические закономерности в природе
2.10. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах
2.10.1. Формы энергии
2.10.2. Закон сохранения энергии для механических процессов
2.10.3. Всеобщий закон сохранения и превращения энергии
2.10.4. Закон сохранения энергии в термодинамике
2.11. Принцип возрастания энтропии
2.11.1. Понятие энтропии
2.12. Основные космологические теории эволюции Вселенной
3. ХИМИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОПИСАНИЯ ПРИРОДЫ
3.1. Развитие учения о составе вещества
3.2. Развитие учения о структуре молекул
3.3. Развитие учения о химических процессах
3.3.1. Энергетика химических процессов и систем
3.3.2. Реакционная способность веществ
3.3.3. Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье
3.4. Развитие представлений об эволюционной химии
4. ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОПИСАНИЯ ПРИРОДЫ
4.1. Внутреннее строение и история образования Земли
4.1.1. Внутреннее строение Земли
4.1.2. История геологического строения Земли
4.2. Современные концепции развития геосферных оболочек
4.2.1. Концепция глобальной геологической эволюции Земли
4.2.2. История формирования геосферных оболочек
4.3. Литосфера как абиотическая основа жизни
4.3.1. Понятие литосферы
4.3.2. Экологический функции литосферы
4.3.3. Литосфера как абиотическая среда
5. БИОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОПИСАНИЯ ПРИРОДЫ
5.1. Особенности биологического уровня организации материи
5.1.1. Уровни организации живой материи
5.1.2. Свойства живых систем
5.1.3. Химический состав, строение и воспроизведение клеток
5.1.4. Биосфера и ее структура
5.1.5. Функции живого вещества биосферы
5.1.6. Круговорот веществ в биосфере
5.2. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем
5.2.1. Основные эволюционные учения
5.2.3. Микро- и макроэволюция. Факторы эволюции
5.2.4. Направления эволюционного процесса
5.2.5. Основные правила эволюции
5.3. Происхождение жизни на Земле
5.3.1. Условия возникновения жизни при биохимической эволюции
5.3.2. Механизм возникновения жизни
5.3.3. Начальные этапы развития жизни на Земле
5.3.4. Основные этапы развития биосферы
5.4. Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы
5.4.1. Система органического мира Земли
5.4.2. Экологические факторы. Структура и функционирование экологических систем
5.4.3. Глобальные экологические проблемы. Концепции устойчивого развития
5.5. Генетика и эволюция
5.5.1. Генетические признаки и носители наследственной информации
5.5.2. Основные генетические процессы. Биосинтез белка
5.5.3. Основные законы генетики
5.5.4. Наследственная и ненаследственная изменчивость
5.5.7. Генная инженерия и клонирование как факторы дальнейшей эволюции
6. ЧЕЛОВЕК: ПРОИСХОЖДЕНИЕ, ФИЗИОЛОГИЯ, ЗДОРОВЬЕ
6.1. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность
6.1.1. Человек как единство биологического и социального. Антропогенез
6.1.2. Физиологические особенности человека
6.1.3. Здоровье человека
6.1.4. Эмоции. Творчество
6.1.5. Работоспособность
7. ЧЕЛОВЕК, БИОСФЕРА И КОСМИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ
7.1. Биоэтика
7.1.1. Противоречия современной цивилизации
7.1.2. Понятие биоэтики и ее принципы
7.1.3. Медицинская биоэтика
7.2. Биосфера и космические циклы
7.3. Биосфера и ноосфера
7.4. Современное естествознание и экология
7.5. Экологическая философия
7.6. Планетарное мышление
7.6. Ноосфера
8. ПРОБЛЕМЫ САМООРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ И УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЭВОЛЮЦИОНИЗМ
8.1. Самоорганизация в живой и неживой природе
8.1.1. Пространственные диссипативные структуры
8.1.2. Временные диссипативные структуры
8.1.3. Химическая основа морфогенеза
8.1.4. Самоорганизация в живой природе
8.1.5. Самоорганизация в неравновесных системах
8.1.6. Типы процессов самоорганизации
8.2. Принципы универсального эволюционизма
8.3. Самоорганизация в микромире. Формирование элементного состава вещества материи
8.4. Самоорганизация в живой и неживой природе
8.5. Концепции эволюционного естествознания
8.5.1 Структурность и целостность в природе. Фундаментальность понятия целостности
8.5.2. Принципы целостности современного естествознания
8.5.3. Самоорганизация в природе в терминах параметров порядка
9. ПУТЬ К ЕДИНОЙ КУЛЬТУРЕ. СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ФУНДАМЕНТАЛЬНОСТИ
9. 1. Методология постижения открытого нелинейного мира
9.2. Чему «учат» концепции современного естествознания?
9.3. Основные черты современного естествознания
9.4. Принципы синергетики, эволюционная триада и синергетическая среда в постижении природы
9.5. Принципы нелинейного образа мира
9.6. От автоколебаний к самоорганизации
9.7. Формирование инновационной культуры
ГЛОССАРИЙ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ. Перечень тем творческих работ по дисциплине

ПРЕДИСЛОВИЕ.
Специфика учебной дисциплины «Концепции современного естествознания», ориентированной на студентов гуманитарных и социально-экономических специальностей, состоит в том, чтобы системно понятным языком представить весь спектр концептуальных разработок современного естествознания с пользой для жизни и образования будущих специалистов, бакалавров, магистров.  

Концепция естественнонаучного образования гуманитариев и ее воплощение далеки от идеала, и много лет  дискредитировалась исходная идея путем освоения этой дисциплины разными специалистами: от физиков до гуманитариев, излагающих в меру своей подготовки и пристрастий целый курс, сделав его, таким образом, безпредметным. Большей дискредитации подвергается дисциплина после чтения ее гуманитариями с попытками широких обобщений, что способствует формированию целостного видения мира и культуры мышления, но не несет толкового естественно-научного знания, однако, так и у «чистых физиков» возникает ситуация неприменимости данного курса в жизни и профессиональной деятельности из-за излишней конкретики. Так где же золотая середина?

В любой методологии должен присутствовать концептуальный стержень - главная идея, реализация которой и образовала бы структуру представления данного курса, составляла бы его внутреннюю логику. На взгляд авторов данного учебника такой концептуальной идеей является синергетическая парадигма фундаментальности, находящаяся в корреляции с главной идеей и традициями русского космизма, «нового диалога человека и природы», отражающие главные отличия научного постижения природы. Современное естествознание все больше становится наукой о развитии: в биологии, синергетике, неравновесной термодинамике, космологии, в котором преобладает синергетический подход.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте depositfiles.com

Предложения интернет-магазинов

Шпаргалка по концепциям современного естествознания

  Издательство: Окей-Книга, 2014 г.  Серия: Скорая помощь студенту

Цена: 20 руб.   Купить

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений.


Естествознание. 5 класс. Рабочая программа к учебнику Э.Л. Введенского, А.А. Плешакова

Автор(ы): Введенский Эдуард Львович, Новикова Светлана Николаевна   Издательство: Русское слово, 2012 г.  Серия: Инновационная школа

Цена: 170 руб.   Купить

Рабочая программа соответствует требованиям Федерального государственного стандарта общего образования по естествознанию. Издание адресовано преподавателям естествознания общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!