x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 47 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 47 чел.
Концепции современного естествознания, Стародубцев В.А., 2009

Концепции современного естествознания, Стародубцев В.А., 2009

Концепции современного естествознания, Стародубцев В.А., 2009.

    В учебнике рассмотрены вопросы становления современной парадигмы естествознания, его античные и классические предпосылки, концепции фундаментальных полей и пространства - времени. Изложены современные концепции эволюции вселенной, возникновения живого вещества и разума на Земле. Рассмотрены условия самоорганизации, возникновения динамического хаоса, информационные процессы в клетке. Содержит 167 рис., 16 табл., хрестоматию, глоссарий и задания для самостоятельной работы.
Работа подготовлена на кафедре общей физики Томского политехнического университета и предназначена для студентов экономических, социально-гуманитарных и языковых направлений подготовки, изучающих дисциплину «Концепции современного естествознания», а так же для учащихся школ, выбравших профильное обучение социальной и гуманитарной направленности.

Естествознание.
Появление термина Естествознание (Physis) связывают с именем древнегреческого философа Аристотеля (см. раздел Персоналии), один из трудов которого так и назывался. Естествознание тогда понималось как знание о мире в целом, который представлялся греческим мыслителям как единый, живой организм и который они впервые попытались объяснить рационально. Ныне под естественнонаучными дисциплинами понимают, прежде всего, физику, химию, астрономию, геологию, биологию и некоторые другие, противопоставляя их с одной стороны гуманитарным (общественным) наукам, с другой стороны -техническим. Особняком стоит математика, включаемая порой в комплекс естественных наук, но скорее не по предмету своего изучения, а как методология [1].

Видный психиатр Эрик Берн [2] применяет название «физис» для обозначения естественной движущей силы развития человеческой личности. В свете современной тенденции к объединению естественнонаучного и гуманитарного знания такое толкование «физики» представляется правомерным и далеко идущим. Понимание основных принципов устройства мироздания и места современного человека в нем представляется столь же необходимым элементом культуры, как знание мировой литературы, истории или живописи.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 3
Рекомендации студентам-заочникам 6
ВВЕДЕНИЕ 7
ГЛАВА 1. ИСТОКИ КОНЦЕПЦИИ АТОМИЗМА 19
1.1. Деистические концепции сотворения мира 19
1.2. Античные концепции элементалей окружающего мира 24
1.3. Концепции классического атомизма 28
1.3.1. Атомизм античности 28
1.3.2. Открытие атомов в химии
1 ..4. Концепция атома как планетарной системы 34
1.4.1. Проблема внутренней структуры атома 34
1.4.2. Гипотезы инфра-мира и супра-мира 39
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ МИКРОМИРА В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ XX ВЕКА 42
2.1. Восприятие микромира человеком 42
2.2. Первичная аксиоматика квантовой механики 47
2.3. Квантово-волновая концепция атома 50
2.4. Соотношение неопределенностей Гейзенберга 53
2.5. Уравнение Шредингера 55
ГЛАВА 3. СОВРЕМЕННОЕ ПОНИМАНИЕ СТРУКТУРНЫХ УРОВНЕЙ МИКРОМИРА 63
3.1. Частицы и античастицы микромира 63
3.2. Поиск фундаментальных частиц в современном естествознании 66
3.3. Кварк - глюонные взаимодействия в квантовой хромодинамике 72
3.4. Системно-элементный метод в науке 76
ГЛАВА 4. КОНЦЕПЦИИ ПРОСТРАНСТВА-ВРЕМЕНИ 78
4.1. Античные и классические концепции пространства и времени 78
4.2. Парадоксы движения 84
4.3. Концепция четырехмерного пространства-времени 88
4.3.1. Преобразование координат и скоростей в СТО 91
4.3.2. Применение СТО в современном естествознании 93
4.3.3. Гипотеза частицы-максимона 96
4.3.3. Концепция квантования пространства-времени 97
4.4. Общая теория относительности Эйнштейна 99
ГЛАВА 5. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПОЛЯ: КОНЦЕПЦИИ ОБЪЕДИНЕНИЯ 107
5.1. Концепции близко- и дальнодействия 107
5.2 .Сопоставление свойств полей 109
5.3. Первая концепция объединения полей 112
5.4. Свойства полей-волн 116
5.4.1. Взаимодействие электромагнитных волн с частицами вещества 118
5.4.2. Суперпозиция полей и частиц 122
5.5. Концепции объединения фундаментальных взаимодействий126
ГЛАВА 6. КОНЦЕПЦИИ МЕГАМИРА ВСЕЛЕННОЙ 13 5
6.1. Историческая смена концепций вселенной 135
6.2. Движение и столкновение галактик 140
6.3. Эмпирическое открытие расширения вселенной 146
6.4. Сценарии для будущего вселенной 149
6.5. Концепция Большого взрыва 152
6.6. Концепции космического рециклинга 162
6.7. Нерешенные проблемы космологии 175
ГЛАВА 7 .ЭВОЛЮЦИЯ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА 177
7.1. Концепция множества обитаемых миров 177
7.2. Гипотезы образования «колыбели жизни» 181
7.3. Концепции возникнивения жизни 186
7.3.1. Концепция самозарождения 187
7.3.2. Концепция панспермия 188
7.3.3. Концепция физико-химической эволюции 190
7.4. Кодирование и воспроизводство биологической информации 196
7.4.1. Состав и структура белков 196
7.4.2. Нуклеиновые кислоты 200
7.5. Принципы кодирования аминокислотных последовательностей 204
7.5.1. Механизм биосинтеза белков 206
7.5.2. Межклеточный обмен веществами 210
7.6. Физические способы ускорения обмена веществами 216
ГЛАВА 8. ЭВОЛЮЦИЯ БИОСФЕРЫ И ЕЕ ЧАСТЕЙ 226
8.1. Неизбежность развития 226
8.2. Концепции эволюции 229
8.3. Составляющие биосферы 236
8.4. Адаптация популяций в биоценозах 240
8.5. Ресурсы и численность населения Земли 245
ГЛАВА 9. УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЭВОЛЮЦИОНИЗМ И СИНЕРГЕТИКА 257
9.1. Детерминированный хаос в изолированной популяции 257
9.2. Диссипативные структуры 263
9.3. Системный подход к процессам эволюции 266
9.4. Сложность простых систем 269
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 273
ХРЕСТОМАТИЯ 280
ТЕЗАУРУС ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 334
ГЛОССАРИЙ 343
ПЕРСОНАЛИИ 376
ЛИТЕРАТУРА 386.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Шпаргалка по концепциям современного естествознания

  Издательство: Окей-Книга, 2014 г.  Серия: Скорая помощь студенту

Цена: 20 руб.   Купить

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений.


Занковские педагогические чтения. 2009-2010. Опыт. Достижения. Перспективы

  Издательство: Дом Федорова, 2010 г.

Цена: 152 руб.   Купить

В сборнике "Занковские педагогические чтения. 2009-2010. Опыт. Достижения. Перспективы" представлены работы как ученых, разработчиков системы развивающего обучения Л.В. Занкова, авторов УМК, специалистов вузов и ИПК, так и учителей-практиков. Основой содержания сборника стали материалы Занковских педагогических чтений, состоявшихся в 2009-2010 годах, а также работы участников региональных и межрегиональных семинаров. В материалах освещается широкий круг вопросов, связанных прежде всего с введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, осмыслением потенциала системы Л.В. Занкова для реализации его требований. Кроме того, издание включает разработки уроков, выполненные учителями. Сборник может быть полезен тем, кого интересуют теория и практика современного начального образования, развивающего обучения.


Математика. 3 класс. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Рудницкая Виктория Наумовна, Юдачева Татьяна Владимировна   Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Математика

Цена: 215 руб.   Купить

Методическое пособие разработано на основе концепции "Начальная школа XXI века". В нём содержится программа по математике для 3 класса, тематическое планирование учебного материала, методические рекомендации по изучению каждой программной темы. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.). 3-е издание, переработанное


Музыка. 2 класс. Учебник. ФГОС

Автор(ы): Усачева Валерия Олеговна, Школяр Людмила Валентиновна   Издательство: Вентана-Граф, 2014 г.  Серия: Начальная школа XXI в. Музыка

Цена: 470 руб.   Купить

В основу концепции учебника заложена идея развития образного мышления детей на основе проникновения в интонационную природу искусства и свой внутренний мир. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования (2009 г.). Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 3-е издание, исправленное и дополненное.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!