x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 118 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 118 чел.
Современная научная картина мира, Клягин Н.В., 2007

Современная научная картина мира, Клягин Н.В., 2007

Современная научная картина мира, Клягин Н.В., 2007.

    Рассматривается современная научная картина мира, охватывается широчайший спектр данных космогонии, биогенеза, антропогенеза, социогенеза и др. Эти данные настолько разнородны, что подпадают под общий знаменатель только на уровне универсального причинно-следственного закона. Для понимания его происхождения необходимо объяснить, как возникли законы сохранения и неубывания энтропии. Чтобы протянуть нить причинности от физического и астрономического мира к человеческому обществу, нужно осмыслить пути и результаты биоэволюции. Все это дает нам возможность понять, где находится центр Вселенной, как и почему возникли и угасли динозавры, отчего человек единственный на планете обладает наукой и искусством.

    Для студентов высших учебных заведений, изучающих курс «Концепция современного естествознания». Может использоваться аспирантами при подготовке к экзамену по кандидатскому минимуму в области истории и философии науки.

Оглавление
Введение
Глава 1 . Вселенная
1.1. Микромир
1.2. Макромир
1.3. Сингулярность
1.4. Энтропия
1.5. Закон сохранения
1.6. Причинно-следственный закон
1.7. Мироздание за пределами Вселенной
1.8. Симметрия
Глава 2 . Земная жизнь
2.1. Биогенез
2.2. Геология
2.3. Эволюция
Археозой (4,55-2,5 млрд лет назад)
Протерозой (2,5-0,544 млрд лет назад)
Палеозой (544-251 млн лет назад)
Мезозой (251-65 млн лет назад)
Кайнозой (65-0 млн лет назад)
2.4. Гоминизация
Неотения и акселерация
Демография
Красота
Глава 3 . Человек
3.1. Материальная культура
Технология
Социальность
3.2. Духовная культура
Интеллект
Религия
Нравственность
Искусство
3.3. Цивилизация
Заключение
Приложение 1. Палеолитическое искусство
Приложение 2. Статистика сюжетов палеолитического искусства
Приложение 3. Местонахождения мобильного искусства нижнего и среднего палеолита (стиль 0)
Приложение 4. Местонахождения франко-кантабрийского наскального искусства
Приложение 5. Хронология кайнозойских оледенений
Приложение 6. Классические археологические культуры палеолита
Литература:
Приложение 7. Расчетная убыль постоянной Хаббла к окраинам Вселенной
Библиография.

Введение.
    Людям свойственно делить окружающий мир на явления, данные в ощущениях, и сущности вещей, постигаемые мысленно. Например, всем знакомы простодушные воробьи, изящные трясогузки и мудрые вороны, но никто и никогда не видел «птицу вообще», хотя суждения об этом есть в любом пособии по зоологии. Конкретные явления воплощают как типичные, так и неповторимые особенности объектов, и двух абсолютно одинаковых явлений мы не найдем.

Сущности вещей, напротив, выражают постоянно встречающиеся черты явлений определенного класса и дают нам общее представление о нем, в силу чего мы знаем, что такое «человек вообще», «планета вообще», «дождь вообще» и т. д. Может быть, сущности явлений - это просто слова, обозначающие сходные объекты? Да, это так. Сущности - это понятия, фиксируемые словами. Однако их анализ с точки зрения количественной теории информации К.Э. Шеннона показывает, что реальное положение дел куда сложнее (см. разд. 3.2).

    Вопрос о природе сущностей захватил воображение уже первых древнегреческих философов. Они решали проблему чрезвычайно смело. Для них было мало понять, что такое, например, «камень вообще» - они пытались разгадать, что такое бытие, материальный мир вообще, и какими общими принципами он управляется. Собственно, благодаря такой интеллектуальной дерзости эти мыслители и сохранились в памяти многих поколений.

Деталей творческой лаборатории первых философов мы, к сожалению, не знаем, но догадываемся, что, ориентируясь на доисторические верования о водной колыбели бытия, возможно, дошедшие до них, Фалес Милетский (ок. 625 - ок. 547 до н. э.) усмотрел первооснову всех вещей в водной стихии [104, с. 100-115]. Первый классический философ полагал, что, испаряясь, вода способна порождать воздух, а сгущаясь, - земную твердь, что не лишено оснований, особенно если принять во внимание скудость научных знаний. Его ученик Анаксимандр (610 - ок. 540 до н. э.) возвысился до воззрений на природное первоначало как на некий апейрон, «бесконечное» [104, с. 116-129].

Выражаясь языком нашего времени, мы допускаем, что древний философ приблизился к понятию материи как философской категории для обозначения объективной реальности, данной человеку в ощущениях [64, с. 131]. Подобное определение материи беспроигрышно, поскольку под него подходит любой материальный объект. По той же причине оно неконкретно и дает нам мало знаний о первооснове бытия. Что же оно означает вообще?

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте depositfiles.com

Предложения интернет-магазинов

Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира

Автор(ы): Макарова Наталья Владимировна, Николайчук Галина Семеновна, Титова Юлияна Францевна   Издательство: Питер, 2009 г.

Цена: 242 руб.   Купить

Данная книга является частью комплекта новых методических пособий для учителя по основному и базовому курсу информатики для 8-11 классов. В комплекте отражена методика проведения уроков информатики в соответствии с новым Государственным образовательным стандартом (ГОС) по дисциплине "Информатика и ИКТ", который регламентирует обучение дисциплине с 8-го по 11-й классы. Данное методическое пособие дополняет две другие части комплекта методических пособий: "Программное обеспечение информационных технологий" и "Техническое обеспечение информационных технологий". Содержательная линия "Информационная картина мира" дисциплины "Информатика и ИКТ" является нетрадиционной темой и отражает ее теоретический аспект на основе системного подхода к анализу информации окружающей действительности. Представлена методика отбора информации об объектах и системах с дальнейшей разработкой информационной модели. Показано, как сформировать начальные теоретические и практические исследовательские навыки учащегося в процессе проведения моделирования в программных средах: текстовом процессоре, графическом редакторе, табличном процессоре, системе управления базой данных. Несколько разделов посвящено методике преподавания тем, отражающих значение информации в жизни общества. Все уроки этой части носят теоретический характер и не требуют компьютерного класса. Предназначено для учителей информатики, методистов, студентов и аспирантов педагогических вузов.


Русско-французский словарь: исторические и общественно-политические термины

Автор(ы): Арутюнова Жанна Михайловна   Издательство: РГГУ, 2008 г.

Цена: 316 руб.   Купить

Издание русско-французского словаря общественно-политических и исторических терминов - давно назревшая научная и практическая задача, вызванная не только расширением культурных связей между Россией и Францией, но и вступлением российской высшей школы в Болонский процесс. Словарь имеет два приложения: справочник по странам мира, с указанием названия страны, ее столицы и ее жителей, используемых денежных единиц, официального языка, и словник личных и мифологических имен. Для студентов, аспирантов гуманитарных специальностей, переводчиков, специалистов в области истории, а также всех владеющих и интересующихся французским языком. Может быть использован и зарубежными читателями, изучающими русский язык как иностранный.


Уроки окружающего мира с применением информационных технологий. 3-4 кл. Методическое пособие (+CD)

Автор(ы): Буряк М. В., Братченко С. В., Веремеева Е. Г.   Издательство: Планета (уч), 2013 г.  Серия: Современная школа

Цена: 349 руб.   Купить

В сборнике представлены уроки окружающего мира и мультимедийные материалы, разработанные учителями и методистами сообщества "ИКТ в начальной школе". Сборник состоит из двух частей. В первой части содержатся разработки уроков с мультимедийным сопровождением для 3-4 классов. Во второй части даны методические рекомендации по применению на уроках окружающего мира интерактивных плакатов и модулей. Электронные приложения (на CD-диске) позволят учителю визуализировать процесс познания, стимулировать интеллектуальную деятельность детей. Мультимедийные презентации, анимированные плакаты, Flash-игры сделают уроки яркими, интересными, запоминающимися и продуктивными. CD-приложения можно демонстрировать как на экране, так и на интерактивной доске любого типа. Данное методическое пособие предназначено для учителей начальных классов, методистов, слушателей системы повышения квалификации работников образования, студентов педагогических вузов и колледжей. Составитель: Галанжина Е.С.


Уроки окружающего мира с применением информационных технологий. 1-2 классы (+CD)

Автор(ы): Брыксина Ольга Федоровна, Асафьева О. С., Буряк Мария Викторовна   Издательство: Планета (уч), 2013 г.  Серия: Современная школа

Цена: 299 руб.   Купить

В сборнике представлены уроки окружающего мира и мультимедийные материалы, разработанные учителями и методистами сообщества "ИКТ в начальной школе", работающими по УМК "Школа России", "Гармония", "Школа 2100", "Начальная школа XXI века", по дидактической системе Л.В. Занкова и др. Сборник состоит из двух частей. В первой части содержатся разработки уроков с мультимедийным сопровождением для 1-2 классов. Во второй части даны методические рекомендации по применению на уроках окружающего мира интерактивных плакатов и модулей. Электронные приложения (на CD-диске) позволят учителю визуализировать процесс познания, стимулировать интеллектуальную деятельность детей. Мультимедийные презентации, анимированные плакаты, Flash-игры сделают уроки яркими, интересными, запоминающимися и продуктивными. CD-приложения можно демонстрировать как на экране, так и на интерактивной доске любого типа. Данное методическое пособие предназначено для учителей начальных классов, методистов, слушателей системы повышения квалификации работников образования, студентов педагогических вузов и колледжей. Составитель: Галанжина Е.С. Минимальные системные требования: Pentium-I, 256Mb, CD-ROM, Windows 98/ XP.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!