x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 68 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 68 чел.
Введение в историю мировой культуры, Книга 1-2, Каган М.С., 2003

Введение в историю мировой культуры, Книга 1-2, Каган М.С., 2003

Введение в историю мировой культуры, Книга 1-2, Каган М.С., 2003.

   В книге излагается новая концепция закономерностей развития мировой культуры, основанная на их синергетическом осмыслении; это потребовало рассмотреть вначале различные точки зрения на историю человечества, обосновать понимание автором сущности и строения культуры, сформулировать основные положения синергетики - науки о процессах развития сложных систем, а затем с этих позиций выявить закономерности культурогенеза и пути развития культуры традиционного типа в первобытности, древности и средневековье. Во второй части данного труда, в этом же методологическом ключе, рассматриваются те радикальные изменения, которые происходили в культуре на протяжении последних пяти веков, в результате вытеснения традиционной культуры, порожденной мифологическим сознанием, новым типом человеческой деятельности, основанной на творчестве личности, освобождавшейся от подчинения мифологическим догмам. Завершается данное исследование анализом противоречий и перспектив развития культуры в XXI веке.
Работа предназначена для всех, кто преподает и кто изучает историю культуры в университетах и гимназиях, поможет быть интересна и всем, кто стремится самостоятельно постичь логику развития человечества.

Понятие «Введение в..», использованное в названии этой книги, должно пояснить ее возможному читателю, что поставленная в ней задача не сводится к краткому описанию основных этапов истории культуры, подобно тому, как это делается в изданных в последние годы многочисленных учебниках и учебных пособиях, но состоит, прежде всего, в обосновании отличающегося от общепринятого понимания закономерностей процесса развития культуры.

Это связано с тем, что в отечественной, как и в зарубежной, культурологии противостоят два подхода к осмыслению этого процесса: после того, как наука отвергла гегелевский абстрактный схематизм в его, этого процесса, теоретической реконструкции (история культуры как трехфазное развитие самопознания Абсолютного Духа), а в наше время разочаровалась и в возможности марксистского объяснения этого процесса как отражения череды из пяти
общественно-экономических формаций, она оказалась перед альтернативой: либо предпочесть всяким структурным схемам как можно более обстоятельное описание сменяющих друг друга в строгой хронологической последовательности конкретных состояний культуры (или того или иного ее раздела — искусства, науки, философии, техники и т. д., и т. п.), либо принять представление О. Шпенглера, ставшее весьма популярным в XX в., об отсутствии единых
законов ее развития и трактовать ее как мозаичный набор «локальных цивилизаций», каждая из которых самостоятельно возникает, развивается и гибнет вне какой-либо преемственной связи с предшествующими и последующими.

Оглавление
КНИГА ПЕРВАЯ 7

Содержание 1-го тома 8
ЛЕКЦИЯ 1: ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ 9
Три подхода к конструированию истории культуры в европейской науке и философии XVIII-XX веков 9
Трактовка истории культуры в отечественной науке в 60-е-90-е годы XX века 15
Схема 1. Универсальная модель исторических трансформаций 20
Схема 2. Модель типов аттракторов 21
ЛЕКЦИЯ 2: КУЛЬТУРА КАК СПЕЦИФИЧЕСКОЕ СИСТЕМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 22
Культура в системе философских категорий 22
Схема 3. Опредмечивание и распредмечивание 26
Слоевое строение культуры 27
Схема 4. Строение материальной культуры 28
Схема 5. Строение духовной культуры 29
Схема 6. Строение художественное культуры 30
Схема 7. Обобщающая схема строения культуры 31
Схема 8. Модальности 33
ЛЕКЦИЯ 3: СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ 33
Принципы синергетического изучения антропосоциокультурных систем 33
Схема 9. по книге «Философия культуры» 34
Схема 10. Форма дистальных отделов конечностей приматов 38
Схема 11. Структура филогенеза гоминид (по Л. Тобиашу) 40
Принципы периодизации истории культуры 42
ЛЕКЦИЯ 4: ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА КУЛЬТУРОГЕНЕЗА 47
Проблема перехода от биологической формы бытия к социокультурной 47
Схема 12. Синергетическая идея нелинейного характера развития сложных систем 50
Историческая метаморфоза превращения биологической формы бытия в антропосоциокультурную 52
Изоморфизм филогенеза и онтогенеза в процессах формирования культуры 60
ЛЕКЦИЯ 5: КУЛЬТУРА ПЕРВОБЫТНОСТИ КАК ПЕРВЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ТИП КУЛЬТУРЫ 62
Синкретизм первобытной культуры 62
Схема 13. 64
Первобытная культура как первая историческая форма традиционной культуры 71
ЛЕКЦИЯ 6: РАСПАД ПЕРВОБЫТНОЙ КУЛЬТУРЫ И ПУТИ ПЕРЕХОДА К НОВОЙ ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО БЫТИЯ. 74
Синергетический подход к анализу переходной ситуации 74
Схема 14. Типологии обществ (без гибридных форм) 76
Три пути движения человечества в результате распада первобытного культурного синкретизма 81
Три пути движения от материальной культуры к духовной 87
Схема 15. Понимания закономерности развития мировой культуры на первых его этапах 89
ЛЕКЦИЯ 7: КУЛЬТУРА СКОТОВОДОВ-КОЧЕВНИКОВ 90
Проблема кочевников в исторической науке 90
Основные черты культуры скотоводов-кочевников 92
Военный аспект культуры кочевников 94
ЛЕКЦИЯ 8: СТАНОВЛЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ В ЗЕМЛЕДЕЛЬЧЕСКИХ ОБЩЕСТВАХ 97
Проблема культуры Древнего Востока в современной науке 97
Общая характеристика земледельческой цивилизации 100
ЛЕКЦИЯ 9: СТАНОВЛЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ В ЗЕМЛЕДЕЛЬЧЕСКИХ ОБЩЕСТВАХ (продолжение) 106
Становление рационального слоя культуры в цивилизациях Древнего Востока 106
Искусство как самосознание культуры земледельцев 112
ЛЕКЦИЯ 10: КУЛЬТУРА АНТИЧНОГО ПОЛИСА 118
Характеристика материальной культуры античного полиса 120
Особенности духовной культуры греческого полиса 126
ЛЕКЦИЯ 11: КУЛЬТУРА АНТИЧНОГО ПОЛИСА (продолжение) 132
Искусство в системе античной культуры 132
Культура Древнего Рима 137
ЛЕКЦИЯ 12: КУЛЬТУРА ФЕОДАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА 143
Межрегиональный характер земледельческого типа культуры 143
Политические характеристики 144
Культурные характеристики 144
Исторические характеристики 145
Искусство как самосознание культуры феодального общества 148
Структура культуры феодального общества 149
Схема 16. Структурный инвариант можно для наглядности представить в виде ромбообразной схемы 152
ЛЕКЦИЯ 13: КУЛЬТУРА ФЕОДАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА (продолжение) 153
Фольклорная субкультура 153
Религиозная субкультура 156
Взаимоотношения религиозного и эстетического, художественного, научного в средневековой культуре 161
ЛЕКЦИЯ 14: КУЛЬТУРА ФЕОДАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА (продолжение) 166
Светская аристократическая субкультура 166
Городская светская субкультура 170
Библиография 178
1.ТРУДЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ КО ВСЕМУ КУРСУ: 178
2. ТРУДЫ, ЦИТИРУЕМЫЕ И УПОМИНАЕМЫЕ В ОТДЕЛЬНЫХ ЛЕКЦИЯХ 178
В 1-3 ЛЕКЦИЯХ 179
В 4-5 ЛЕКЦИЯХ 181
В 6-11 ЛЕКЦИЯХ 182
В 12-14 ЛЕКЦИЯХ 183
КНИГА ВТОРАЯ 186
Содержание 2-й книги 188
ЛЕКЦИЯ 15: ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕРЕХОДА ОТ ТРАДИЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ К КУЛЬТУРЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОЙ 189
Синергетическое осмысление рассматриваемого процесса 189
Схема 17 190
Схема 18. 193
Возрождение как начало перехода от традиционной культуры Средневековья к новому историческому типу культуры 195
От Реформации христианства к атеизму Просвещения 199
От монархического типа политической культуры к республиканскому 201
Схема 19 203
Культурное значение эволюции материальной культуры от ручного труда ремесленника к механизированному промышленному производству 203
ЛЕКЦИЯ 16: ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ ПЕРЕХОДА: РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 205
Революционное значение вторжения механизмов в производство, войну и быт 205
Монархия и республика как формы общественного самоуправления 208
Утопия как образная форма нового политического сознания 214
ЛЕКЦИЯ 17: ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА - КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ 216
Проблема Возрождения в современной культурологии 216
Схема 20 218
Опыт системной характеристики ренессансного мировоззрения 220
Схема 21. 12 противоположных черт двух типов культуры 221
Место художественной деятельности в культуре Возрождения 225
Проблема «русского Ренессанса» 229
ЛЕКЦИЯ 18: ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА - РЕФОРМАЦИЯ КАК КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 230
Проблема Реформации в современной культурологический мысли 230
Историко-культурная сущность Реформации 231
Влияние Реформации на развитие искусства 235
Взаимоотношение технологической, политической, религиозной, научной и художественной граней переходной культуры 236
ЛЕКЦИЯ 19: ВТОРАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА: ПРОТИВОРЕЧИЯ КУЛЬТУРЫ XVII ВЕКА 240
Проблема барокко в искусствознании и культурологии 240
Основные противостояния в культуре XVII века 244
Противостояние механицизма и интуитивизма 251
XVII век как «переход в переходе» 253
ЛЕКЦИЯ 20: ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА: КУЛЬТУРА ПРОСВЕЩЕНИЯ 254
Культура Просвещения в многонациональном европейском пространстве 254
Рационалистические устои культуры Просвещения 256
Эмотивистская оппозиция рационализму Просвещения 259
Становление Просвещения в России 263
ЛЕКЦИЯ 21: САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОГО ТИПА КУЛЬТУРЫ В XIX ВЕКЕ 269
Общий взгляд на культуру человечества в XIX веке 269
Архитектоника культуры Западного мира 272
Эволюция культуры Запада в XIX веке 278
ЛЕКЦИЯ 22: САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОГО ТИПА КУЛЬТУРЫ В XIX ВЕКЕ (продолжение) 283
Романтический полюс биполярного пространства европейской культуры XIX века 283
Позитивистский полюс биполярного пространства европейской культуры XIX века 288
Взаимоотношения позитивистского и романтического потенциалов культуры XIX века 291
Схема 22 293
ЛЕКЦИЯ 23: ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА НАЧАЛА XX ВЕКА 293
Общая характеристика развития культуры в XX веке 293
Схема 23 296
Модернистская культурная революция XX века 298
Противостояние Модернизма и традиционализма 303
Восток и Юг в культуре человечества в начале XX века 306
ЛЕКЦИЯ 24: КУЛЬТУРА XX ВЕКА МЕЖДУ ДВУМЯ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ 306
Общая характеристика времени 306
Культура демократического общества между двумя мировыми войнами 310
Положение культуры в тоталитарных государствах 314
Начало процессов модернизации Востока и Юга 317
ЛЕКЦИЯ 25: КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ И КРАХА ТОТАЛИТАРИЗМА 319
Общая характеристика периода 319
Схема 25 321
Противоречия развития культуры в демократическом обществе 323
Противостояние постмодернизма и системно-синергетического мышления 329
Схема 24. 332
ЛЕКЦИЯ 26: ОТ КОНФРОНТАЦИИ КУЛЬТУР К ДИАЛОГУ 333
Тоталитаризм и культура во второй половине XX века 333
Становление диалогического мышления и перспективы развития культуры в новом столетии 340
Обобщающие выводы из всего курса 342
Библиография. ПЕРЕЧЕНЬ ТРУДОВ, ЦИТИРУЕМЫХ ИЛИ УПОМИНАЕМЫХ В КНИГЕ: 343
В 15-20 ЛЕКЦИЯХ 343
В 21-22 347
В 23-26 ЛЕКЦИЯХ 347.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Мировая художественная культура. 6 класс

Автор(ы): Кошмина Ирина Васильевна   Издательство: Владос, 2003 г.  Серия: Учебное пособие

Цена: 112 руб.   Купить

В учебном пособии рассматривается развитие мировой художественной культуры в эпоху античности и средневековья. Прослеживаются связи русской художественной культуры с развитием мировой культуры. Издание адресовано учащимся общеобразовательных школ.


История. Введение в историю. 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС

Автор(ы): Майков Александр Николаевич   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Всеобщая история (под ред. В.С.Мясникова)

Цена: 137 руб.   Купить

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект "История. Введение в историю" для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (автор Л.Н. Майков). Вопросы и задания составлены в соответствии с содержанием учебника и методического пособия, что позволяет учителю организовать работу с тетрадью как на этапе объяснения нового материала, так и в процессе закрепления полученных знаний. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.). 2-е издание, доработанное.


История. Введение в историю. 5 класс. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Майков Александр Николаевич   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Всеобщая история (под ред. В.С.Мясникова)

Цена: 181 руб.   Купить

Пособие отражает особенности работы с учебником и рабочей тетрадью по курсу "Введение в историю". Содержит примерное поурочно-тематическое планирование, подробные поурочные разработки и программу курса. В поурочных рекомендациях представлены варианты организации словарной работы, работы с тетрадью, иллюстративным материалом, большое внимание уделено работе по воспитанию гражданственности, приводятся конкретные задания. Их назначение - сделать занятия более увлекательными, помочь раскрыть творческий потенциал каждого ученика. 2-е издание, исправленное и дополненное.


От Рюрика до Павла I: История России в вопросах и ответах

Автор(ы): Вяземский Юрий Павлович   Издательство: АСТ, 2013 г.  Серия: Умники и Умницы

Цена: 338 руб.   Купить

"Умники и умницы" - всероссийская гуманитарная телеолимпиада, собирающая уже более двадцать лет у экранов не только школьников, но и их родителей, где автор и ведущий Юрий Вяземский проверяет знания игроков, агонистов, в области мировой истории и культуры. "От Рюрика до Павла I. История России в вопросах и ответах" - это первая книга из серии, основанная на заданиях телеолимпиады. Далее мы продолжим изучать российскую историю, русскую и зарубежную литературу, историю Европы и Америки, музыку и искусство различных стран и народов. Следите за новинками! "Умники и умницы" - это реальная возможность поступить в МГИМО, проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить свой кругозор. Помните, самообразование - это основа основ всяческого обучения!

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!