x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 115 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 115 чел.
История и методология биологии, Юсуфов А.Г., Магомедова М.А., 2003

История и методология биологии, Юсуфов А.Г., Магомедова М.А., 2003

История и методология биологии, Юсуфов А.Г., Магомедова М.А., 2003.

  Освещение истории биологии проводится в связи с оценкой событий по переломным в социально-экономическом отношении эпохам развития человечества, начиная с древнейших времен. Показаны путь развития основных идей и концепций о живой природе в общечеловеческом масштабе, последовательные этапы дифференциации биологии, взаимосвязь в развитии разных областей естествознания и биологии.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по биологическим специальностям.

Представления о единстве и развитии природы в Древнем мире.
Идея о единстве и развитии окружающего мира, включая живую природу, была одной из центральных для многих философских школ античности. При этом часто исходили из материальности мира и многообразия его предметов и явлений. Само многообразие предметов и явлений рассматривалось как результат постепенного развития мира. При этом исключения не составлял и человек, предки которого якобы около 4 млн. лет назад перешли к коллективной деятельности. Возраст существования современных людей приравнивался на Земле к 1 млн. лет, что явно противоречило представлениям о его позднем сотворении. Широкое хождение- имела и идея превращения одних существ в другие.

Именно в этот период формируется представление о душе как о самостоятельной сущности, включая множественности душ, появляющихся в разных органах и определяющих их функции. Душа рассматривается как бессмертная («анимизм»). Особенностью живых существ считалось наличие души, когда она покидает тело, последнее превращается в «мертвую» субстанцию.

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Представления о живой природе в античном мире 8
1.1. Представления о единстве и развитии природы в Древнем мире. 9
1.2. Уровень изучения живой природы в Древней Греции 12
1.3. Представления о .живой природе в трудах Аристотеля и Теофраста 14
1.4. Представления о живой природе на заре новой эры в Древнем Риме 20
Глава 2. Уровень изучения живой природы в Средневековье 24
2.1. Господство схоластики при объяснении явлений природы 24
2.2. Возрождение интереса к наблюдениям при изучении явлений природы 27
Глава 3. Основные достижения в изучении живой природы в XV—XV11 вв. 32
3.1. Эпоха Возрождения и закладка основ опытного естествознания . 32
3.2. Успехи в области ботаники, закладка основ систематики и физиологии растений 35
3.3. Исследования в области зоологии 41
3.4. Методологические итоги изучения живой природы 46
Глава 4. Основные направления изучения живой природы в XVIII в. 48
4.1. Обобщения в области систематики и попытка построения естественных систем классификаций 49
4.2. Достижения в области физиологии растений и их значение для развития представлений о живой природе 53
4.3. Исследования в области структурной и функциональной организации животных 55
4.4. Исследования в области эмбриологии и их значение для прогресса биологии. 57
4.5. Характеристика центральных догм о живой природе в XVIII в. и их критика 60
Глава 5. Формирование биологии как комплексной науки и ее успехи в первой половине XIX в. 66
5.1. Достижения в области сравнительной морфологии и анатомии животных и растений 67
5.2. Успехи в области систематики, экологии и палеонтологии животных и растений 71
5.3. Исследование онтогенеза и эмбрионального развития животных и растений 76
5.4. Успехи в области физиологии животных и растений 81
5.5. Успехи изучения микроорганизмов. Теория клеточного строения и развития живых существ. 84
5.6. Учение Ж.Б. Ламарка. Другие представления об эволюции органического мира в первой половине XIX в 87
Глава 6. Эволюционное учение Ч. Дарвина и его методологическое значение для развития биологии 96
6.1. Жизнь и творческая деятельность Ч. Дарвина 97
6.2. Материалы кругосветного путешествия, оказавшие влияние на мировоззрение Ч. Дарвина. 99
6.3. Искусственный отбор: результаты и условия, благоприятствующие действию 101
6.4. Учение о естественном отборе. Предпосылки и результаты его действия 104
6.5. Возникновение приспособлений — результат действия отбора. 107
6.6. Оценка учения Ч. Дарвина 109
Глава 7. Успехи развития биологии во второй половине XIX в. и ее эволюционные направления 111
7.1. Эволюционные направления в палеонтологии и систематике. 112
7.2. Развитие эмбриологии животных и растений 118
7.3. Успехи изучения структурно-функциональной организации живых существ 123
7.4. Развитие представлений о целостности живой природы как планетарного явления 131
7.5. Дискуссии в понимании процесса эволюции и их влияние на развитие биологии в XX в. 135
Глава 8. Основные направления развития и достижения биологии в первой половине XX в 139
8.1. Успехи изучения биоразнообразия 141
8.2. Физиолого-биохимическое направление изучения живых организмов 144
8.3. Достижения и перспективы изучения онтогенеза 156
8.4. Биосфера как объект изучения и охраны. 166
8.5. Развитие эволюционного направления в биохимии и физиологии. 171
Глава 9. Основные направления развития биологии во второй половине XX в. 177
9.1. Популяционная биология, ее достижения и значение 177
9.2. Состояние изучения закономерностей эволюции органического мира 182
9.3. Развитие иммунологии и иммуногенетики 191
9.4. Развитие молекулярной биологии и генетики. 197
Заключение 208
Предметный указатель. 216
Именной указатель 221
Литература 235.

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6кл: Поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника

Автор(ы): Глушкова Неля Ивановна   Издательство: Учитель, 2014 г.  Серия: Для преподавателей/Средняя школа

Цена: 141 руб.   Купить

В пособии представлено поурочное планирование к проведению уроков биологии в 6 классах общеобразовательных школ, составленное в соответствии с учебником: В.В. Пасечник. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. М.: Дрофа, 2003. Предназначено учителям биологии общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК. 2-е издание.


Философский словарь

Автор(ы): Подопригора Станислав Яковлевич, Подопригора Анна Станиславовна   Издательство: Феникс, 2015 г.  Серия: Словари

Цена: 369 руб.   Купить

Философский словарь включает около 5 тысяч статей, раскрывающих содержание понятий таких областей философского знания, как история философии, онтология, гносеология, философская антропология, методология научного познания, социальная философия, философия науки, философия культуры, философия религии. Словарь предназначен для широкого круга читателей: студентов, магистратов, аспирантов, соискателей, преподавателей, а также всех, кто интересуется философией. 3-е издание, переработанное.


Как обучать биологии. Животные. 8 класс

Автор(ы): Никишов Александр Иванович   Издательство: Владос, 2015 г.  Серия: Библиотека учителя биологии

Цена: 316 руб.   Купить

В пособии в форме развернутого планирования отражен практический опыт преподавания курса биологии, раздел "Животные". Книга поможет учителю биологии распределить учебный материал, выстроить основные этапы уроков. Пособие предназначено учителям биологии общеобразовательных школ.


Репетитор по биологии. Готовимся к ЕГЭ и ГИА. Для поступающих в медицинские учебные заведения

Автор(ы): Шустанова Татьяна Анатольевна   Издательство: Феникс, 2015 г.  Серия: Абитуриент

Цена: 364 руб.   Купить

В книге в четко структурированной форме представлены теоретические основы современной биологии. Систематически изложенный материал, иллюстрированный рисунками, схемами и сравнительными таблицами, позволит закрепить и углубить знания школьного курса биологии и самостоятельно подготовиться к успешной сдаче экзамена по биологии в форме ЕГЭ и ГИА. "Репетитор по биологии" адресован поступающим в медицинские колледжи, училища и вузы. Материал составлен в соответствии с программой по биологии и требованиями к проведению вступительного экзамена. Пособие может быть полезно абитуриентам вузов, учащимся старших классов школ, студентам, преподавателям биологии. Издание 2-е.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!