x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 34 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 34 чел.
Русский язык, обучение грамоте (обучение чтению), 1 класс, система уроков по учебнику Агарковой Н.Г., Агаркова Ю.А., Лободина Н.В., 2011

Русский язык, обучение грамоте (обучение чтению), 1 класс, система уроков по учебнику Агарковой Н.Г., Агаркова Ю.А., Лободина Н.В., 2011

Русский язык, обучение грамоте (обучение чтению), 1 класс, система уроков по учебнику Агарковой Н.Г., Агаркова Ю.А., Лободина Н.В., 2011.

Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу «Русский язык: обучение грамоте», составленные в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированные на работу с учебником: Агаркова Н. Г., Агарков Ю. А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука: 1 класс / под ред. М. Л. Каленчук, 2011. Для каждого урока спрогнозированы предметные и метапредметные универсальные учебные действия, планируемые результаты, определены педагогические средства, формы организации деятельности, продуманы творческие, проблемно-поисковые и развивающие задания.
Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений-

СЦЕНАРИИ УРОКОВ
Урок 6 ПОПУГАЙ». ТЕКСТ. ЖИВЫЕ И НЕЖИВЫЕ ПРЕДМЕТЫ
Цели деятельности педагога: создать условия для ознакомления со структурными единицами (элементами) графической системы печатных букв: полосками в форме полуовалов; закрепления наглядно-образного представления о содержании и структуре текста, о словах-предметах; учить определять одушевленные и неодушевленные слова-предметы; развивать внимание, память, речь; воспитывать интерес к чтению.
Планируемые результаты:

Предметные УУД: слушают (аудирование) текст сказки; соотносят иллюстрации с частями текста; пересказывают содержание сказки; имеют представление о тексте как определенной последовательности предложений и слов, связанных между собой по смыслу и интонационно и выражающих относительно законченное сообщение, о предложении как высказывании, которое содержит сообщение о чем-либо и рассчитано на слуховое или зрительное восприятие.
Оборудование: элементы-шаблоны печатных букв; стихотворение Г. Новицкой «Тропиночка дождей!»; лото «Инструменты» с загадками и картинками.
Ход урока I. Организационный момент.
Беседа о правилах подготовки рабочего места и поведения на уроке.
Регулятивные УУД: организовывают рабочее место под руководством учителя; определяют цель выполнения заданий на уроке.
Личностные УУД: понимают важность нового социального статуса «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе и принятие образа «хорошего ученика», ориентируются в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей (на уровне, соответствующем возрасту)".

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Технологические карты уроков.
Урок 1. Вводный урок. Знакомство с первой учебной книгой -«Азбукой».
Урок 2. Речь устная и речь письменная. Слушание сказки «Заюшкина избушка».
Урок 3. Сказка «Колобок». Текст. Предложение. Слово.
Урок 4. «Как хлеб на стол пришел». Предложение. Интонация.
Урок 5.«Доброе дело». Слова-предметы. Живые и неживые предметы. Сценарии уроков.
Урок 6. «Попугай». Текст. Живые и неживые предметы.
Урок 7. «Неудачная прогулка». Слова-действия.
Урок 8. «Догадливая лягушка». Слова-признаки.
Урок 9. «Зимниезаботы»,«Наши гости». Слова-помощники.
Урок 10. Текст. Предложение. Слово.
Урок 11. Звук [а], буквы А, а.
Урок 12. Звук [а], буквы А,а.
Урок 13. Звук [о], буквы О, о.
Урок 14. Звук [о], буквы О, о.
Урок 15. Звук [у 1, буквы У, у.
Урок 16. Звук [у], буквы У, у.
Урок 17. Звук [э], буквы Э, э.
Урок 18. Звук [э], буквы Э. э.
Урок 19. Звук [ы], буква ы.
Урок 20. Звук [ы], буква ы.
Урок 21. Звук [и], буквы И, и.
Урок 22. Звук [и], буквы К и.
Урок 23. Гласные звуки - ртораскрыватели: fa], fo], [у], [э], [и]. Работа гласных букв.
Урок 24. Гласные звуки - ртораскрыватели: fa], fo], [у], [э], [и]. Работа гласных букв.
Урок 25. Слог. Ударение. Смыслоразличительная роль ударения.
Урок 26. Слог. Ударение. Смыслоразличительная роль ударения.
Урок 27. Звуки [м], [м'], буквы М, м.
Урок 28. Звуки (м], [м*], буквы М, м. Закрепление.
Урок 29. Звуки [н], [н']. буквы Я, н.
Урок 30. Звуки [н], [н'], буквы Н, «.Закрепление.
Урок 31. Звуки [л], [л'], буквы Д я.
Урок 32. Звуки [л], [л*], буквы Л, л. Закрепление.
Урок 33. Звуки [pj, [р'], буквы Р, р.
Урок 34. Звуки [р], (р'], буквы Р, р. Закрепление.
Урок 35. Звук [Й'|, буквы Я, й.
Урок 36. Звук [й'1, буквы Й, и.
Урок 37. Обозначение двух звуков [й'а) одной буквой я.
Урок 38. Буква «я»- показатель мягкости согласных звуков.
Урок 39. Обозначение двух звуков [Й'о] одной буквой ё.
Урок 40. Буква «ё» - показатель мягкости согласных звуков. Буквы Ё, ё.
Урок 41. Обозначение двух звуков [Й'у] одной буквой ю.
Урок 42. Буква «ю» - показатель мягкости согласных звуков. Буквы Ю, ю.
Урок 43. Обозначение двух звуков [й'э] одной буквой ?. Буквы Е, е.
Урок 44. Буква «е» - показатель мягкости согласных звуков. Буквы Е, е.
Урок 45. Буква «ь» - показатель мягкости согласных звуков.
Урок 46. Согласные звонкие звуки [д], [д'], отличающиеся по признаку мягкости -твердости. БуквыД д.
Урок 47. Согласные звонкие звуки [д], [д*], отличающиеся по признаку мягкости-твердости. Буквы Д д.
Урок 48. Согласные глухие звуки [т], [т'], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы Т,.т.
Урок 49. Согласные глухие звуки [т], [т'|, отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы Т, m.
Урок 50. Чтение текста «Енот».
Урок 51. Согласные звонкие звуки [з], [з'], отличающиеся по признаку мягкости-твердости. Буквы 3. з.
Урок 52. Согласные звонкие звуки [з], [3*J, отличающиеся по признаку мягкости - твердости.
Урок 52. Согласные звонкие звуки [з], [3*J, отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы 3. з.
Урок 53. Согласные глухие звуки [с], [с'], отличающиеся по признаку мягкости -твердости. Буквы С. с.
Урок 54. Согласные глухие звуки [с], [с'], отличающиеся по признаку мягкости -твердости. Буквы С, с.
Урок 55. Чтение текста «Сосна».
Урок 56. Согласные звонкие звуки [г], [г'], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы Г, г.
Урок 57. Согласные звонкие звуки [г], [г'], отличающиеся по признаку мягкости -твердости. Буквы", г.
Урок 58. Согласные глухие звуки [к], [к'], отличающиеся по признаку мягкости -твердости. Буквы К, к.
Урок 59. Согласные глухие звуки [к), [к'], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы К, к.
Урок 60. Чтение текста «Зайка».
Урок 61. Согласные звонкие звуки [в], [в*], отличающиеся по признаку мягкости -твердости. Буквы В, в.
Урок 62. Согласные звонкие звуки [в], [в*], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы В, в.
Урок 63. Согласные глухие звуки [ф], [ф'], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы Ф. ф.
Урок 64. Согласные глухие звуки [ф], [ф'], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы Ф, ф.
Урок 65. Согласные глухие звуки [ф], [ф'], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы Ф, ф.
Урок 66. Согласные звонкие звуки [б], [б'], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы Б, б.
Урок 67. Согласные звонкие звуки [б], [б'], отличающиеся по признаку мягкости-твердости. Буквы Б, б.
Урок 68. Согласные глухие звуки [п], [п*], отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы П, п.
Урок 69. Согласные глухие звуки [n], [п'], отличающиеся по признаку мягкости -твердости. Буквы Я. п.
Урок 70. Согласный звонкий твердый звук [ж]. Буквы Ж ж.
Урок 71. Согласный звонкий твердый звук [ж]. Буквы Ж ж.
Урок 72. Согласный звонкий твердый звук [ж]. Буквы Ж. ж.
Урок 73. Согласный глухой твердый звук [ш]. Буквы Ш, ш.
Урок 74. Согласный глухой твердый звук (ш). Буквы Ш, ш.
Урок 75. Согласный глухой твердый звук [ш]. Буквы ///, ш.
Урок 76. Звук [й'1 после разделительною мягкого знака перед буквами «е», «С», «ю», «я», «и» .,
Урок 77. Звук [й'1 после разделительного мягкого знака перед буквами «е», «ё», «ю», «я», «и».
Урок 78. Звук [й'] после разделительного твердого знака перед буквами «е», «ё», «ю», «я», «и»,
Урок 79. Звук [й'] после разделительного твердого знака перед буквами «с», «е*», «ю», «я», «и».
Урок 80. Согласные глухие звуки (х], [x'J, отличающиеся по признаку мягкости - твердости. Буквы X, х.
Урок 81. Согласные глухие звуки [xj, [x'J, отличающиеся по признаку мягкости -твердости. Буквы X, х.
Урок 82. Согласный глухой мягкий звук [ч']. Буквы Ч, ч.
Урок 83. Согласный глухой мягкий звук (ч']. Буквы Ч, ч.
Урок 84. Согласный глухой мягкий звук [ч']. Буквы Ч, ч.
Урок 85. Согласный глухой мягкий звук [щ']. Буквы Щ, щ.
Урок 86. Согласный глухой мягкий звук [щ']. Буквы Щ, щ.
Урок 87. Согласный глухой мягкий звук [щ*]. Буквы Щ. щ.
Урок 88. Согласный глухой мягкий звук [щ*]. Буквы Щ, щ.
Урок 89. Согласный глухой твердый звук [ц]. Буквы Ц, ц.
Урок 90. Согласный глухой твердый звук [ц]. Буквы Ц, ц.
Урок 91. В. Д. Берестов «Верблюжонок». В народе говорят.
Урок 92. Г. Цыферов «Что у нас во дворе?». Приговорки.
Урок 93. Веселые стихи для детей. Творчество К. И. Чуковского.
Урок 94. Произведения о природе. «Белая акация».
Урок 95. Произведения А. Блока для детей. «Ветхая избушка».
Урок 96. Шуточные и игровые стихотворения для детей.
Урок 97. Веселые стихи для детей.
Урок 98. Борис Владимирович Заходер. «Песня игрушек».
Урок 99. Творчество С. Маршака. Русский алфавит.
Урок 100. Прощание с учебником «Азбука».
Приложения.
Литература.

  - pdf - Яндекс.Диск

Предложения интернет-магазинов

Русский язык. Обучение грамоте (обучение чтению). 1 класс. Система уроков по учебнику Н.Г.Агарковой

Автор(ы): Лободина Наталья Викторовна   Издательство: Учитель, 2013 г.  Серия: Поурочное планирование. Начальная школа

Цена: 321 руб.   Купить

Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу "Русский язык: обучение грамоте", составленные в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированные на работу с учебником: Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука: 1 класс / под ред. М.Л. Каленчук. М.: Академкнига/ Учебник, 2011 (УМК "Перспективная начальная школа"). Для каждого урока спрогнозированы предметные и метапредметные универсальные учебные действия, планируемые результаты, определены педагогические средства, формы организации деятельности, продуманы творческие, проблемно-поисковые и развивающие задания. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений.


Русский язык. Обучение грамоте. 1 класс. Система уроков по УМК "Азбука" Н.Г. Агарковой. Часть 1

Автор(ы): Лободина Наталья Викторовна   Издательство: Учитель, 2013 г.  Серия: Поурочное планирование. Начальная школа

Цена: 157 руб.   Купить

В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Русский язык: Обучение грамоте (обучение письму)" для 1 класса, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с тетрадями по письму "Азбука" Н. Г. Агарковой, Ю. А. Агаркова (М.: Академкнига/Учебник, 2012), входящими в УМК "Перспективная начальная школа". В рамках урока сформулированы педагогические задачи, обозначены планируемые результаты освоения темы, позволяющие компетентно смоделировать образовательный процесс. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.


Азбука. Обучение грамоте и чтению. Поурочно-тематические разработки. Методическое пособие

Автор(ы): Лаврова Надежда Михайловна   Издательство: Академкнига/Учебник, 2012 г.  Серия: Русский язык

Цена: 294 руб.   Купить

Пособие адресовано учителям, работающим по комплекту учебников "Перспективная начальная школа". В нем представлены методические основы обучения грамоте в букварный период, а также поурочная система обучения чтению и письму. Все материалы пособия соответствуют ныне действующему компоненту государственного стандарта начального общего образования и концепции "Перспективной начальной школы" и полностью соотносятся с учебником "Азбука. Обучение грамоте и чтению" и "Тетрадями по письму" № 1, 2, 3 авторов Н. Г. Агарковой и Ю. А. Агаркова. Пособие может быть полезно студентам педагогических колледжей и вузов. 3-е издание.


Азбука. Обучение грамоте и чтению. 1 класс. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Агаркова Нелли Георгиевна, Агарков Юрий Анатольевич   Издательство: Академкнига/Учебник, 2012 г.  Серия: Русский язык

Цена: 254 руб.   Купить

Методическое пособие включает "Программу по обучению грамоте: чтению и письму", а также методические указания по работе с "Азбукой" и "Тетрадями по письму" (№ 1-3). В пособии раскрываются технологии обучения первоначальному чтению и первоначальному письму. Пособие может быть полезно учителям, работающим по разным образовательным программам, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!