x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 82 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 82 чел.
Уроки математики в 5 классе. Гельфман Э.Г., Панчищина В.А., Холодная О.В. 2006

Уроки математики в 5 классе. Гельфман Э.Г., Панчищина В.А., Холодная О.В. 2006

Название: Уроки математики в 5 классе.

Автор: Гельфман Э. Г. , Панчищина В. А., Холодная О. В.
2006

   Книга предназначена для учителей, преподающих математику по учебникам Гельфман Э. Г. и др. «Математика, 5. Часть 1», «Математика, 5. Часть 2» и Панчищиной В. А. и др. «Математика, 5-6. Наглядная геометрия». В ней обсуждаются вопросы преподавания математики в рамках «обогащающей модели» обучения, даются психолого-педагогические основы изложения материала и методические рекомендации. В книге представлены находки и раздумья учителей об обучении школьников 5 класса в психолого-ориентированных моделях обучения.

   Одним из важнейших прав человека, пожалуй, является право быть умным. Право это по факту рождения имеют все дети, но существует огромное количество факторов, препятствующих его реализации.
Защитить право каждого ребенка быть умным может (и должна!) общеобразовательная школа. Для этого, однако, необходимо изменить привычное для школы отношение к ребенку как существу не знающему и не умеющему, в чью изначально «пустую» головку учитель должен встроить определенные научные знания и некоторые способы деятельности по принципу «делай, как я». Иными словами, беда нашей школы - отношение к ребенку как к объекту обучения, который обязан «стать таким, как мы хотим».
В этом и заключается основная проблема: человек, который в свои школьные годы был поставлен в такие условия, став взрослым, в значительной мере теряет шанс быть умным. Ибо никто никогда не интересовался его индивидуальными интеллектуальными склонностями, не предлагал выбрать способы обучения в соответствии со своеобразием склада его ума, не учил навыкам интеллектуального диалога с собеседниками, имеющими другой, отличный от его собственного взгляд на происходящее, и т. д. В итоге в обществе появляется все больше людей образованных, но интеллектуально не воспитанных со всеми вытекающими отсюда последствиями.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 3
Глава 1. Организация учебной деятельности школьников по учебнику «Математика, 5. Часть 1» 7
Натуральные числа и десятичные дроби Методические особенности 7
Роль сюжета в учебных текстах 14
Тематическое планирование и методические Поурочное планирование 40
Первые уроки в 5 классе (И. Г. Просвирова) 79
Через практический опыт учащихся к позиционной системе записи чисел (И. Г. Просвирова) 82
Методические замечания к изучению систем счисления в 5 классе (Д. М. Гесслер) 85
Урок родился в походе «Золотая осень» (В. Р. Илларионова) 88
Не учить, а помогать учиться (Н. А. Гук) 89 Учимся планировать учебную деятельность (И. Г. Просвирова) 90
Учимся исследовать (Э. А. Власова) 93
Глава 2. Организация учебной деятельности школьников по учебнику «Математика, 5. Часть 2» 103
Положительные и отрицательные числа Методические особенности 103
Поурочное планирование 105
На пути к правилу сложения целых чисел (И. Е. Малова) 112
Глава 3. Особенности обучения решению задач в 5 классе 114
О развитии умения решать задачи (З. П. Ма-
Методические комментарии к решению некоторых задач рубрики «Решаем задачи» из учебника «Математика, 5. Часть 1»
(З. П. Матушкина, Н. Г. Маликова, Е. В. Королева, Л. И. Иванова) 119
Развиваем открытую познавательную позицию (З. И. Алифоренко) 121
Глава 4. Организация учебной деятельности школьников по учебному пособию «Математика, 5—6. Наглядная геометрия» 126
Конструктивные особенности - Развитие познавательного опыта школьников на уроках геометрии 140
Мысленные действия и реальный эксперимент в задачах на развертки (Г. К. Ефремова)-
Главное - правильно рассуждать (Е. В. Соколова) 143
«Живые секреты» геометрических фигур(Е. В. Соколова) 145
Решение задач на определение конструкций по некоторым заданным видам (Г. К. Ефремова) 147
Путешествия по страницам учебника (Г. Ю. Филатова) 150
Единство разных задач на уроке геометрии (Н. Г. Маликова) 155
В царстве бумажной геометрии, мысли и творчества (Н. Ю. Лизура) 157
Глава 5. Организация работы с учебным текстом 161
Приемы работы с учебным текстом - Путь к алгоритму самостоятельного чтения (Е. В. Лопаткина) 171
Копилка приемов формирования умения читать учебник 172
Приложения 174
П р и л о ж е н и е 1. Планирование учебного материала. Контрольные работы
П р и л о ж е н и е 2. О компьютерной поддержке курса «Математика, 5» серии «МПИ» (Л. А. Шевцова, В. А. Панчищина) 188
Список рекомендуемой литературы 190

Скачать бесплатно на сайте fileskachat.com

Предложения интернет-магазинов

Математика. 5 класс. Учебная книга и практикум. В 2 ч. Ч. 2. Положительные и отрицат.числа. ФГОС

Автор(ы): Демидова Лариса Николаевна, Гельфман Эмануила Григорьевна, Лобаненко Н. Б.   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

Цена: 269 руб.   Купить

Учебная книга и практикум для 5 класса входят в состав УМК по математике для 5-6 классов, разработанного авторским коллективом под руководством Э.Г.Гельфман и М.А.Холодной в рамках проекта "Математика. Психология. Интеллект" (МПИ). Учебная книга представляет математический материал в сюжетном контексте, что создает условия для формирования универсальных учебных действий. Система заданий практикума позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения. 6-е издание.


Математика. 5 класс. Учебная книга и практикум. В 2 ч. Ч. 1. Натуральные числа и десят.дроби. ФГОС

Автор(ы): Демидова Лариса Николаевна, Гельфман Эмануила Григорьевна, Лобаненко Н. Б.   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2014 г.

Цена: 341 руб.   Купить

Учебная книга и практикум для 5 класса входят в состав УМК по математике для 5-6 классов, разработанного авторским коллективом под руководством Э.Г.Гельфман и М.А.Холодной в рамках проекта "Математика. Психология. Интеллект" (МПИ). Учебная книга представляет математический материал в сюжетном контексте, что создает условия для формирования универсальных учебных действий. Система заданий практикума позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения. 9-е издание


Алгебра. 7 класс. Учебник. ФГОС

Автор(ы): Гельфман Эмануила Григорьевна, Демидова Лариса Николаевна, Терре А. И.   Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2013 г.

Цена: 297 руб.   Купить

Учебник входит в УМК по математике для основной школы (5-9 классы). Учебник написан в диалоговой форме, создает условия для индивидуализации учебной деятельности, помогает школьникам достигать успехов в изучении математики. Учебник может использоваться после изучения курса математики по УМК того же коллектива в 5-6 классах в рамках непрерывного изучения предмета или служить точкой входа в курс алгебры в 7-9 классах. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). УМК создан в рамках проекта "Математика. Психология. Интеллект" (МПИ)


Игровые уроки математики. 5-11классы

Автор(ы): Ерохина Евгения Валентиновна   Издательство: Грамотей, 2008 г.  Серия: Математика/Средняя школа

Цена: 56 руб.   Купить

В сборнике содержатся игры на 15-20 минут, заменяющие собой обыденные самостоятельные работы. Есть игры, рассчитанные на обычные и сдвоенные уроки. Они как бы подводят итог пройденному.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!