x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 17 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 17 чел.
Средства информатизации. Телекоммуникационные технологии.

Могилев А.В., Листрова Л.В.

Средства информатизации. Телекоммуникационные технологии.

Предисловие 9
МОДУЛЬ 3. СРЕДСТВА ИНФОРМАТИЗАЦИИ 13
РАЗДЕЛ 3.1. Аппаратные средства информатизации 15
3.1.1. Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на персональном компьютере 17
Учебный материал 17
Контрольные вопросы 20
Темы для рефератов и докладов 20
Вопросы для обсуждения 20
Задачи и упражнения 21
Лабораторные работы 21
3.1.2. История появления и развития вычислительной техники 22
Учебный материал 22
Появление первых компьютеров 22
Поколения и типы ЭВМ 27
Персональные компьютеры 40
Контрольные вопросы 42
Темы для рефератов и докладов 43
Вопросы для обсуждения 43
Задачи и упражнения 43
Лабораторная работа 44
3.1.3. Архитектура ЭВМ 45
Учебный материал 45
О понятии "архитектура ЭВМ" 45
Принципы построения и функционирования компьютера 47
Универсальная структура компьютера общего назначения 61
Контрольные вопросы 63
Темы для рефератов и докладов 64
Вопросы для обсуждения 65
Задачи и упражнения 65
Лабораторные работы 65
3.1.4. Функциональная структура персонального компьютера 66
Учебный материал 66
Контрольные вопросы 74
Темы для рефератов и докладов 75
Вопросы для обсуждения 75
Задачи и упражнения 76
Лабораторная работа 76
3.1.5. Магистрально-модульный принцип архитектуры персонального компьютера 77
Учебный материал 77
Контрольные вопросы 82
Темы для рефератов и докладов 82
Вопросы для обсуждения 82
Задачи и упражнения 83
Лабораторные работы 83
3.1.6. Архитектура микропроцессоров 84
Учебный материал 84
Контрольные вопросы 95
Темы для рефератов и докладов 95
Вопросы для обсуждения 96
Задачи и упражнения 96
Лабораторные работы 97
3.1.7. Система команд процессора, способы управления и обращения к данным 100
Учебный материал 100
Режимы адресации 105
Обработка прерываний ПО
Особенности программного и микропрограммного управления 112
Контрольные вопросы 114
Темы для рефератов и докладов 115
Вопросы для обсуждения 115
Задачи и упражнения 116
3.1.8. Периферийное оборудование персонального компьютера 117
Учебный материал 117
Контрольные вопросы 125
Темы для рефератов и докладов 125
Вопросы для обсуждения 126
Задачи и упражнения 126
Лабораторные работы 126
РАЗДЕЛ 3.2. Программные средства информатизации 127
3.2.1. Общие сведения об операционных системах 129
Учебный материал 129
Контрольные вопросы 136
Темы для рефератов и докладов 136
Вопросы для обсуждения 137
Задачи и упражнения 137
Лабораторные работы 137
3.2.2. Семейство операционных систем Windows для персональных IBM-совместимых компьютеров 138
Учебный материал 138
Развитие ОС Windows 138
Интерфейс Windows XP. Файловая система 143
Стандартные приложения ОС Windows 153
Настройка ОС Windows 155
Контрольные вопросы 159
Темы для рефератов и докладов 160
Вопросы для обсуждения 160
Задачи и упражнения 160
Практические работы 162
3.2.3. Инструментальные программные средства: офисные программы 163
Учебный материал 163
Контрольные вопросы 165
Темы для рефератов и докладов 165
Вопросы для обсуждения 166
Задачи и упражнения 166
Практические работы 166
3.2.4. Утилиты системного программного обеспечения 167
Учебный материал 167
Контрольные вопросы 170
Темы для рефератов и докладов 170
Вопросы для обсуждения 171
Задачи и упражнения 171
Практические работы 171
3.2.5. Компьютерные вирусы и антивирусные программы 172
Учебный материал 172
Контрольные вопросы 182
Темы для рефератов и докладов 182
Вопросы для обсуждения 183
Задачи и упражнения 183
Практические работы 183
3.2.6. Компьютерные игры 184
Учебный материал 184
Контрольные вопросы 188
Темы для рефератов и докладов 189
Вопросы для обсуждения 189
Задачи и упражнения 189
Практические работы 189
МОДУЛЬ 4. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 191
4.1. Принципы функционирования и использования Интернета 193
Учебный материал 193
Контрольные вопросы 199
Темы для рефератов и докладов 199
Вопросы для обсуждения 200
Задачи и упражнения 200
Практические работы 200
4.2. Электронная почта 201
Учебный материал 201
Контрольные вопросы 207
Темы для рефератов и докладов 207
Вопросы для обсуждения 207
Задачи и упражнения 208
Практические работы 208
4.3. On-line-сервисы Интернета 209
Учебный материал 209
Контрольные вопросы 210
Темы для рефератов и докладов 211
Вопросы для обсуждения 211
Задачи и упражнения 211
Практические работы 211
4.4. Internet Explorer — программа просмотра WWW-документов 212
Учебный материал 212
Контрольные вопросы 216
Темы для рефератов и докладов 216
Вопросы для обсуждения 216
Задачи и упражнения 216
Практические работы 217
4.5. Системы поиска информации во Всемирной паутине 218
Учебный материал 218
Контрольные вопросы 224
Темы для рефератов и докладов 225
Вопросы для обсуждения 225
Задачи и упражнения 225
Практическая работа 225
4.6. Создание Web-страниц 226
Учебный материал 226
Создание Web-страниц с помощью языка разметки гипертекста 226
Автоматическое создание Web-страниц с помощью FrontPage 232
Контрольные вопросы 245
Темы для рефератов и докладов 245
Вопросы для обсуждения 245
Задачи и упражнения 245
Практические работы 246
Предметный указатель 247



Несмотря на значительные усилия, направленные на становление профильного образования, изменения в российской школе еще далеки от ожиданий. Одна из причин связана с недостаточностью учебно-методического обеспечения обучения на профильном уровне во многих образовательных областях, к которым относятся также информатика и информационные технологии.
Данный цикл пособий призван хотя бы отчасти снизить остроту этой проблемы и ликвидировать пробел в учебной литературе, предназначенной для обучения старшеклассников по профилям, включающим курс информатики и информационно-коммуникационных технологий профильного уровня: информационно-технологическом, физико-математическом и др.
Мы предлагаем модульный вариант как самого курса информатики и информационно-коммуникационных технологий, так и его учебного обеспечения. Значительный объем всего профильного курса (280 часов), разнородность его содержательных компонентов (как с точки зрения соотношения теоретических и практических вопросов, так и сложности и трудоемкости деятельности учащихся), быстрое и неоднородное их развитие диктуют именно модульное построение данного курса, позволяющее выбирать, использовать и развивать модули учебного пособия независимо друг от друга. Кроме того, модульная структура курса обеспечивает большую гибкость и эффективность в достижении качества обучения, поскольку оно гарантируется качеством освоения каждого из модулей в отдельности.
Согласно авторской учебной программе, данный профильный учебный курс состоит из следующих 10 модулей:
1. Информация и информационные процессы.
2. Социальная информатика.
3. Средства информатизации.
4. Телекоммуникационные технологии.
5. Методы программирования.
6. Компьютерные вычисления.
7. Технологии обработки текстовой информации.
8. Технологии обработки графической и мультимедийной информации.
9. Технологии поиска и хранения информации.
10. Технологии автоматизации управления.
Настоящее пособие охватывает 3-й и 4-й модули курса и является продолжением пособий "Информация и информационные процессы. Социальная информатика" тех же авторов.

Скачать бесплатно на сайте drive.google.com
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Школа информатизации процесса обучения

Автор(ы): Матрос Дмитрий Шаевич   Издательство: Педагогический поиск, 2011 г.

Цена: 178 руб.   Купить

Что это такое - информатизация процесса обучения? Как грамотно провести ее в школе? Как сделать, чтобы компьютер стал настоящим интеллектуальным помощником учителя? Автор дает один из возможных вариантов ответов на эти и многие другие вопросы. Все предложенные в книге модели прошли многолетнюю апробацию во многих школах России и показали свою высокую эффективность. Книга адресована учителям, руководителям образовательных учреждений и их заместителям, работникам органов управления всех уровней, а также всем читателям, интересующимся проблемами информатизации.


Портфолио ученика, или Папка личных достижений. Сборник. ФГОС

Автор(ы): Тюляева Т. И.   Издательство: Вентана-Граф, 2012 г.  Серия: Педагогическая мастерская

Цена: 196 руб.   Купить

Данный сборник составлен из статей учителей-практиков, работающих в разных регионах нашей страны и использующих новейшие педагогические технологии в своей повседневной работе. Первая часть сборника посвящена портфолио ученика. Читатель познакомится с материалами по созданию портфолио как средства формирования накопительной оценки и эффективного средства оценки, образовательных и иных достижений, сможет сопоставить отечественный и зарубежный опыт по формированию "папки личных достижений". Во второй части сборника помещены статьи, раскрывающие разные аспекты инновационной педагогической технологии.


Технология. Индустриальные технологии. 6 класс. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Глозман Евгений Самуилович, Савенков Александр Ильич, Глозман Александр Евгеньевич, Махотин Д. А.   Издательство: Мнемозина, 2013 г.  Серия: Технология

Цена: 138 руб.   Купить

Пособие соответствует учебной программе, содержанию и структуре учебника и рабочей тетради. Эффективно организовать и провести урок учителю помогут знания возрастных особенностей учащихся 6-х классов, применение тестового контроля знаний на уроках, средства обучения с учётом типологии и специфики учебного предмета, тематическое и поурочное планирование. Издание предназначено для учителей технологии, педагогов дополнительного образования, методистов, преподавателей и студентов факультетов технологии и предпринимательства педагогических вузов.


Технология. 5-9 кл.: развернутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко. ФГОС

Автор(ы): Павлова Ольга Викторовна, Попова Д. О., Бычков Василий Михайлович   Издательство: Учитель, 2014 г.  Серия: Тематическое планирование

Цена: 158 руб.   Купить

В пособии представлено развернутое тематическое планирование по технологии в 5-9 классах (вариант для мальчиков), составленное на основе Примерной программы общего образования в соответствии с авторской программой и учебниками по технологии под редакцией В. Д. Симоненко, предполагающее реализацию компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов к содержанию образования. Определены система уроков и педагогические средства, обозначены виды деятельности учащихся, спрогнозирован результат и уровень усвоения компетенций, продуманы формы контроля. Пособие поможет учителям технологии спланировать образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС, обеспечить формирование устойчивых мотивов и потребностей в профессиональном самоопределении учащихся. 3-е издание, исправленное.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!