x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 87 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 87 чел.
Теория и методика преподавания истории.

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю.

Теория и методика преподавания истории.

Введение 6
Раздел I. ИСТОРИЯ КАК НАУКА И ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ 8
§1. Теоретические и методологические основы исторической науки. Историческая наука в современном обществе 8
§2. Теоретические и методологические основы школьного курса истории - 17
§3. Реформа системы общего среднего образования в постсоветской России 22
§4. Реформирование системы школьного исторического образования в России в 90-е гг. XX в 28
§5. Научно-педагогические основы методики обучения истории 37
Вопросы для самоконтроля - 57
Задания для размышлений „ 57
Методика в лицах - 58
Раздел II. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ 61
Глава 1. Цели и структура школьного исторического образования 61
§6. Факторы процесса обучения как категории исторические 61
§7. Актуальные проблемы и подходы к определению целей современного исторического образования 70
§8. От общих целей обучения истории к целям урока 77
§9. Сравнительная характеристика линейной и концентрической структуры школьного исторического образования 87
Вопросы для самоконтроля _ 97
Вопросы для размышлений 98
Темы рефератов и курсовых работ 98
Методика ь лицах 98
Глава 2. Познавательные возможности учащихся в обучении истории 99
§10. Психолого-педагогическая характеристика познавательных возможностей учащихся в обучении истории 99
§11. «Герои нашего урока» 110
§ 12. Диагностика познавательных возможностей учащихся в обучении истории 119
Вопросы для самоконтроля 126
Вопросы для размышлений 126
Темы рефератов н курсовых работ _ 127
Методика в лицах - 127
Глава 3. Содержание школьного исторического образования 128
§13. Структурный анализ содержания учебного исторического материала 128
§14. Познавательные умения как равноценный компонент школьного исторического образования 136
§15. Характеристика моделей школьных курсов истории 145
§16. Программы по истории п прошлом и настоящем 158
Вопросы для самоконтроля 166
Вопросы для размышлений „ 167
Методика в лицах - 168
Глава 4. Приемы н средства (способы) обучения истории 168
§17. Приемы и средства как категории методические 168
§18. Школьные учебники истории: смена поколений 175
§19. Средства обучения истории: встреча двух поколений 189
§20. Учебно-методический комплект по истории 205
Вопросы для самоконтроля 211
Вопросы для размышлений 212
Темы рефератов и курсовых работ 212
Методика в лицах - 212
§21. Способы изучения главных исторических фактов на эмпирическом уровне 213
§22. Приемы изучения теоретических сведений в курсах истории. 227
§23. Проблемное обучение истории 238
§24. Методика формирования понятий в школьных курсах истории 248
§25. Способы формирования хронологических знаний и умений в школьных курсах истории 256
§26. Картография и статистика: методика изучения в школьных курсах истории 266
Вопросы для самоконтроля 278
Вопросы для размышлений 279
Методика в лицах 280
Глава 5. Формы учебных занятий но истории 280
§27. Урок истории _ _ 281
§28. Альтернативы уроку 291
§29. Тематическое планирование 307
§30. « Если завтра урок...» 315
§31. История после звонка 327
Вопросы для самоконтроля 334
Вопросы для размышлений _ 336
Методика в лицах 336
Глава 6. Результаты обучения истории, способы их диагностики и оценивания 337
§32. На пути к созидательному оценочному инструментарию 337
§33. Задания для проверки формализованных знаний и элементарных умений 344
§34. Задания для проверки неформаливованных знаний и сложных познавательных умений 355
§35. Итоговая аттестация выпускников средней школы по истории 366
Вопросы для сам окон i роля 374
Вопросы для размышлений 375
Методика в лицах 376
Словарь методических понятий 377

Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Das Fremdwort im heutigen Deutsch. Спецкурс по филологии для студентов 3 курса. Учебное пособие

Автор(ы): Нефедова Любовь Аркадьевна   Издательство: Прометей, 2013 г.

Цена: 585 руб.   Купить

Учебное пособие освещает одну из самых актуальных проблем изучения лексики современного немецкого языка, каковой являются вопросы заимствования. Актуальность данной проблемы обусловлена, с одной стороны, возросшей ролью англоязычного влияния на немецкий язык и, как следствие, заимствованием большого количества англицизмов, с другой - образованием новых слов из заимствованных элементов классических языков, что связано с развитием науки и техники. Пособие предназначено для студентов факультетов иностранных языков направления "лингвистика" (профили "теория и методика преподавания иностранных языков и культур", "теория и практика межкультурной коммуникации", "перевод и переводоведение").


Математика. 6 класс. Теория, методика, практика преподавания по новым стандартам. ФГОС (CD)

Автор(ы): Киселева Н. В., Абрамова О. В., Горина Л. В.   Издательство: Учитель, 2015 г.  Серия: Учебно-методический комплекс

Цена: 240 руб.   Купить

Учебно-методический комплекс - основа хорошо организованного и эффективного обучения. Настоящий компакт-диск "Математика. 6 класс. Теория, методика, практика преподавания по новым стандартам" серии "Учебно-методический комплекс" содержит материалы, разработанные в соответствии с ФГОС ООО и включающие в себя: - учебно-методическую документацию; - рабочие программы по математике, ориентированные на работу по учебникам: Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурда (М., 2013) и И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича (М., 2013); - контрольно-измерительные материалы: математические диктанты, самостоятельные работы, тесты; - программу внеурочной деятельности "В путь по тропинкам математики"; - Летний математический календарь; - карточки-задания по теме "Координатная плоскость" для работы в программе Excel. Пособие направлено на формирование творческого подхода учителя математики к организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Педагог может выбрать любой из предложенных вариантов рабочих программ по математике или самостоятельно составить учебную программу с помощью разработанного шаблона и с учетом используемого учебника. Диск представляет интерес не только учителям математики, но и заместителям директора по учебно-воспитательной и научно-методической работе, руководителям методических объединений, а также студентам педагогических вузов. Минимальные требования: Процессор Pentium-II Память 256 МБ ОЗУ Дисковод 24-х CD-ROM Операционная система Windows XP/Vista/7 Linux 100 МВ свободного места на жестком диске.


Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Автор(ы): Петрова Людмила Викторовна   Издательство: Владос, 2003 г.  Серия: Коррекционная педагогика

Цена: 121 руб.   Купить

В учебном пособии раскрываются задачи и особенности содержания курса истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида, рассматриваются средства, приемы, методы и формы организации обучения истории учащихся с нарушением интеллекта; возможности проведения внеклассной работы по предмету, а также особенности формирования правовых знаний у учащихся специальной (коррекционной) школы, особенности подготовки учителя к преподаванию истории. Адресовано студентам факультетов коррекционной педагогики вузов, учителям специальных (коррекционных) школ VIII вида. Пособие также будет полезно преподавателям курсов повышения квалификации и переподготовки учителей специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.


Русский язык. 5 класс. Теория, методика, практика преподавания по новым стандартам. ФГОС (CD)

Автор(ы): Киселева Н. В., Анафанова Н. Е., Попова Г. Н.   Издательство: Учитель, 2015 г.  Серия: Учебно-методический комплекс

Цена: 240 руб.   Купить

Учебно-методический комплекс - основа хорошо организованного и эффективного обучения. Предлагаемое электронное пособие "Русский язык. 5 класс. Теория, методика, практика преподавания по новым стандартам" серии "УМК" содержит материалы, разработанные в соответствии с ФГОС ООО и включающие в себя: - учебно-методическую и справочную документацию, позволяющую педагогу организовать учебный процесс в соответствии с требованиями новых стандартов; - рабочие программы по русскому языку (УМК под редакцией Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой; УМК под редакцией А. Д. Шмелева; УМК под редакцией С. И. Львовой); - программы внеурочной деятельности общеинтеллектуальной и общекультурной направленности; - материалы к урокам: учебные задачи и мультимедийные тренажеры. Пособие направлено на формирование творческого подхода учителя к организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Педагог может выбрать любой из предложенных в диске вариантов рабочих программ урочной и внеурочной деятельности или самостоятельно составить свою, используя предлагаемый в материалах шаблон. Диск будет интересен не только учителям русского языка, но и заместителям директора по учебно-воспитательной и научно-методической работе, руководителям методических объединений, а также студентам педагогических вузов. Минимальные требования: Процессор Pentium-II Память 256 МБ ОЗУ Дисковод 24-х CD-ROM Операционная система Windows XP/Vista/7 Установленная программа Microsoft PowerPoint 2007 и выше для просмотра презентаций 100 МВ свободного места на жестком диске.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!