x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 199 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 199 чел.
Введение в историю мировой культуры.

Каган М.С.

Введение в историю мировой культуры.

КНИГА ПЕРВАЯ ......................................................................................................7
Содержание 1-го тома.................................................................................................................... 8
ЛЕКЦИЯ 1: ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ............................................ 9
Три подхода к конструированию истории культуры в европейской науке и философии XVIII-XX веков ... 9
Трактовка истории культуры в отечественной науке в 60-е-90-е годы XX века .................................... 15
Схема 1. Универсальная модель исторических трансформаций............................ 20
Схема 2. Модель типов аттракторов......................................................................... 21
ЛЕКЦИЯ 2: КУЛЬТУРА КАК СПЕЦИФИЧЕСКОЕ СИСТЕМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 22
Культура в системе философских категорий ............................................................................................. 22
Схема 3. Опредмечивание и распредмечивание...................................................... 26
Слоевое строение культуры........................................................................................................................ 27
Схема 4. Строение материальной культуры ............................................................ 28
Схема 5. Строение духовной культуры.................................................................... 29
Схема 6. Строение художественное культуры ........................................................ 30
Схема 7. Обобщающая схема строения культуры................................................... 31
Схема 8. Модальности ............................................................................................... 33
ЛЕКЦИЯ 3: СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ .............................. 33
Принципы синергетического изучения антропосоциокультурных систем ............................................. 33
Схема 9. по книге «Философия культуры» .............................................................. 34
Схема 10. Форма дистальных отделов конечностей приматов .............................. 38
Схема 11. Структура филогенеза гоминид (по Л. Тобиашу) .................................. 40
Принципы периодизации истории культуры ............................................................................................. 42
ЛЕКЦИЯ 4: ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА КУЛЬТУРОГЕНЕЗА........................... 47
Проблема перехода от биологической формы бытия к социокультурной............................................... 47
Схема 12. Синергетическая идея нелинейного характера развития сложных систем ............................ 50
Историческая метаморфоза превращения биологической формы бытия в антропосоциокультурную 52
Изоморфизм филогенеза и онтогенеза в процессах формирования культуры ........................................ 60
ЛЕКЦИЯ 5: КУЛЬТУРА ПЕРВОБЫТНОСТИ КАК ПЕРВЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ТИП КУЛЬТУРЫ ................... 62
Синкретизм первобытной культуры ........................................................................................................... 62
Схема 13. ..................................................................................................................... 64
Первобытная культура как первая историческая форма традиционной культуры ................................. 71
ЛЕКЦИЯ 6: РАСПАД ПЕРВОБЫТНОЙ КУЛЬТУРЫ И ПУТИ ПЕРЕХОДА К НОВОЙ ФОРМЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО БЫТИЯ. 74
Синергетический подход к анализу переходной ситуации....................................................................... 74
Схема 14. Типологии обществ (без гибридных форм)............................................ 76
Три пути движения человечества в результате распада первобытного культурного синкретизма....... 81
Три пути движения от материальной культуры к духовной..................................................................... 87
Схема 15. Понимания закономерности развития мировой культуры на первых его этапах......................... 89
ЛЕКЦИЯ 7: КУЛЬТУРА СКОТОВОДОВ-КОЧЕВНИКОВ................................................. 90
Проблема кочевников в исторической науке ............................................................................................. 90
Основные черты культуры скотоводов-кочевников.................................................................................. 92
Военный аспект культуры кочевников ....................................................................................................... 94
ЛЕКЦИЯ 8: СТАНОВЛЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ В ЗЕМЛЕДЕЛЬЧЕСКИХ ОБЩЕСТВАХ .............................. 97
Проблема культуры Древнего Востока в современной науке .................................................................. 97
Общая характеристика земледельческой цивилизации........................................................................... 100
ЛЕКЦИЯ 9: СТАНОВЛЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ В ЗЕМЛЕДЕЛЬЧЕСКИХ ОБЩЕСТВАХ (продолжение)....106
Становление рационального слоя культуры в цивилизациях Древнего Востока ................................. 106
Искусство как самосознание культуры земледельцев............................................................................. 112
ЛЕКЦИЯ 10: КУЛЬТУРА АНТИЧНОГО ПОЛИСА .......................................................... 118
Характеристика материальной культуры античного полиса .................................................................. 120
Особенности духовной культуры греческого полиса.............................................................................. 126
ЛЕКЦИЯ 11: КУЛЬТУРА АНТИЧНОГО ПОЛИСА (продолжение) ............................... 132
Искусство в системе античной культуры ................................................................................................. 132
Культура Древнего Рима........................................................................................................................... 137
ЛЕКЦИЯ 12: КУЛЬТУРА ФЕОДАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА............................................... 143
Межрегиональный характер земледельческого типа культуры ............................................................. 143
Политические характеристики ................................................................................ 144
Культурные характеристики ................................................................................... 144
Исторические характеристики ................................................................................ 145
Искусство как самосознание культуры феодального общества ............................................................. 148
Структура культуры феодального общества............................................................................................ 149
Схема 16. Структурный инвариант можно для наглядности представить в виде ромбообразной схемы ..... 152
ЛЕКЦИЯ 13: КУЛЬТУРА ФЕОДАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА (продолжение).................... 153
Фольклорная субкультура......................................................................................................................... 153
Религиозная субкультура ........................................................................................................................... 156
Взаимоотношения религиозного и эстетического, художественного, научного в средневековой культуре..... 161
ЛЕКЦИЯ 14: КУЛЬТУРА ФЕОДАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА (продолжение).................... 166
Светская аристократическая субкультура ................................................................................................ 166
Городская светская субкультура ............................................................................................................... 170
Библиография ............................................................................................................................. 178
1.ТРУДЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ КО ВСЕМУ КУРСУ: ................................................................................ 178
2. ТРУДЫ, ЦИТИРУЕМЫЕ И УПОМИНАЕМЫЕ В ОТДЕЛЬНЫХ ЛЕКЦИЯХ................................. 178
В 1-3 ЛЕКЦИЯХ .......................................................................................................................................................... 179
В 4-5 ЛЕКЦИЯХ .......................................................................................................................................................... 181
В 6-11 ЛЕКЦИЯХ ........................................................................................................................................................ 182
В 12-14 ЛЕКЦИЯХ ...................................................................................................................................................... 183


КНИГА ВТОРАЯ ..................................................................................................186
Содержание 2-й книги ............................................................................................................... 188
ЛЕКЦИЯ 15: ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПЕРЕХОДА ОТ ТРАДИЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ К КУЛЬТУРЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОЙ .189
Синергетическое осмысление рассматриваемого процесса.................................................................... 189
Схема 17 .................................................................................................................... 190
Схема 18. ................................................................................................................... 193
Возрождение как начало перехода от традиционной культуры Средневековья к новому историческому типу культуры ....195
От Реформации христианства к атеизму Просвещения .......................................................................... 199
От монархического типа политической культуры к республиканскому ............................................... 201
Схема 19 .................................................................................................................... 203
Культурное значение эволюции материальной культуры от ручного труда ремесленника к механизированному промышленному производству 203
ЛЕКЦИЯ 16: ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ ПЕРЕХОДА: РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ... 205
Революционное значение вторжения механизмов в производство, войну и быт.................................. 205
Монархия и республика как формы общественного самоуправления................................................... 208
Утопия как образная форма нового политического сознания ................................................................ 214
ЛЕКЦИЯ 17: ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА - КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ........ 216
Проблема Возрождения в современной культурологии.......................................................................... 216
Схема 20 .................................................................................................................... 218
Опыт системной характеристики ренессансного мировоззрения........................................................... 220
Схема 21. 12 противоположных черт двух типов культуры................................. 221
Место художественной деятельности в культуре Возрождения ............................................................ 225
Проблема «русского Ренессанса».............................................................................................................. 229
ЛЕКЦИЯ 18: ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА - РЕФОРМАЦИЯ КАК КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС............... 230
Проблема Реформации в современной культурологический мысли...................................................... 230
Историко-культурная сущность Реформации .......................................................................................... 231
Влияние Реформации на развитие искусства ........................................................................................... 235
Взаимоотношение технологической, политической, религиозной, научной и художественной граней переходной культуры 236
ЛЕКЦИЯ 19: ВТОРАЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА: ПРОТИВОРЕЧИЯ КУЛЬТУРЫ XVII ВЕКА.......................... 240
Проблема барокко в искусствознании и культурологии......................................................................... 240
Основные противостояния в культуре XVII века .................................................................................... 244
Противостояние механицизма и интуитивизма ....................................................................................... 251
XVII век как «переход в переходе»........................................................................................................... 253
ЛЕКЦИЯ 20: ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ ПЕРЕХОДА: КУЛЬТУРА ПРОСВЕЩЕНИЯ ........ 254
Культура Просвещения в многонациональном европейском пространстве.......................................... 254
Рационалистические устои культуры Просвещения ............................................................................... 256
Эмотивистская оппозиция рационализму Просвещения ........................................................................ 259
Становление Просвещения в России ........................................................................................................ 263
ЛЕКЦИЯ 21: САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОГО ТИПА КУЛЬТУРЫ В XIX ВЕКЕ................ 269
Общий взгляд на культуру человечества в XIX веке............................................................................... 269
Архитектоника культуры Западного мира ............................................................................................... 272
Эволюция культуры Запада в XIX веке .................................................................................................... 278
ЛЕКЦИЯ 22: САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛИСТСКОГО ТИПА КУЛЬТУРЫ В XIX ВЕКЕ (продолжение) ...283
Романтический полюс биполярного пространства европейской культуры XIX века .......................... 283
Позитивистский полюс биполярного пространства европейской культуры XIX века......................... 288
Взаимоотношения позитивистского и романтического потенциалов культуры XIX века................... 291
Схема 22 .................................................................................................................... 293
ЛЕКЦИЯ 23: ЕВРОПЕЙСКАЯ КУЛЬТУРА НАЧАЛА XX ВЕКА ................................... 293
Общая характеристика развития культуры в XX веке............................................................................. 293
Схема 23 .................................................................................................................... 296
Модернистская культурная революция XX века ..................................................................................... 298
Противостояние Модернизма и традиционализма .................................................................................. 303
Восток и Юг в культуре человечества в начале XX века........................................................................ 306
ЛЕКЦИЯ 24: КУЛЬТУРА XX ВЕКА МЕЖДУ ДВУМЯ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ.... 306
Общая характеристика времени ................................................................................................................ 306
Культура демократического общества между двумя мировыми войнами ............................................ 310
Положение культуры в тоталитарных государствах ............................................................................... 314
Начало процессов модернизации Востока и Юга .................................................................................... 317
ЛЕКЦИЯ 25: КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕЧЕСТВА ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ И КРАХА ТОТАЛИТАРИЗМА..319
Общая характеристика периода................................................................................................................. 319
Схема 25 .................................................................................................................... 321
Противоречия развития культуры в демократическом обществе........................................................... 323
Противостояние постмодернизма и системно-синергетического мышления ....................................... 329
Схема 24. ................................................................................................................... 332
ЛЕКЦИЯ 26: ОТ КОНФРОНТАЦИИ КУЛЬТУР К ДИАЛОГУ....................................... 333
Тоталитаризм и культура во второй половине XX века.......................................................................... 333
Становление диалогического мышления и перспективы развития культуры в новом столетии......... 340
Обобщающие выводы из всего курса ....................................................................................................... 342
Библиография. ПЕРЕЧЕНЬ ТРУДОВ, ЦИТИРУЕМЫХ ИЛИ УПОМИНАЕМЫХ В КНИГЕ: ...... 343
В 15-20 ЛЕКЦИЯХ .................................................................................................................................... 343
В 21-22 ........................................................................................................................................................ 347
В 23-26 ЛЕКЦИЯХ .................................................................................................................................... 347

Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Мировая художественная культура. 6 класс

Автор(ы): Кошмина Ирина Васильевна   Издательство: Владос, 2003 г.  Серия: Учебное пособие

Цена: 112 руб.   Купить

В учебном пособии рассматривается развитие мировой художественной культуры в эпоху античности и средневековья. Прослеживаются связи русской художественной культуры с развитием мировой культуры. Издание адресовано учащимся общеобразовательных школ.


История. Введение в историю. 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС

Автор(ы): Майков Александр Николаевич   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Всеобщая история (под ред. В.С.Мясникова)

Цена: 137 руб.   Купить

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект "История. Введение в историю" для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (автор Л.Н. Майков). Вопросы и задания составлены в соответствии с содержанием учебника и методического пособия, что позволяет учителю организовать работу с тетрадью как на этапе объяснения нового материала, так и в процессе закрепления полученных знаний. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.). 2-е издание, доработанное.


История. Введение в историю. 5 класс. Методическое пособие. ФГОС

Автор(ы): Майков Александр Николаевич   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Всеобщая история (под ред. В.С.Мясникова)

Цена: 181 руб.   Купить

Пособие отражает особенности работы с учебником и рабочей тетрадью по курсу "Введение в историю". Содержит примерное поурочно-тематическое планирование, подробные поурочные разработки и программу курса. В поурочных рекомендациях представлены варианты организации словарной работы, работы с тетрадью, иллюстративным материалом, большое внимание уделено работе по воспитанию гражданственности, приводятся конкретные задания. Их назначение - сделать занятия более увлекательными, помочь раскрыть творческий потенциал каждого ученика. 2-е издание, исправленное и дополненное.


От Рюрика до Павла I: История России в вопросах и ответах

Автор(ы): Вяземский Юрий Павлович   Издательство: АСТ, 2013 г.  Серия: Умники и Умницы

Цена: 338 руб.   Купить

"Умники и умницы" - всероссийская гуманитарная телеолимпиада, собирающая уже более двадцать лет у экранов не только школьников, но и их родителей, где автор и ведущий Юрий Вяземский проверяет знания игроков, агонистов, в области мировой истории и культуры. "От Рюрика до Павла I. История России в вопросах и ответах" - это первая книга из серии, основанная на заданиях телеолимпиады. Далее мы продолжим изучать российскую историю, русскую и зарубежную литературу, историю Европы и Америки, музыку и искусство различных стран и народов. Следите за новинками! "Умники и умницы" - это реальная возможность поступить в МГИМО, проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить свой кругозор. Помните, самообразование - это основа основ всяческого обучения!

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!