x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 89 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 89 чел.
Теория, практика и искусство управления.

Кнорринг В.И.

Теория, практика и искусство управления.

Вступительная статья
Вместо предисловия
Часть I Методологические основы управления
Глава 1. Проблемы управления в условиях политического и экономического кризиса России
1.1. Развал системы управления — основная причина политического и экономического кризиса в России
1.2. Новые требования к управлению
1.3. Порочность дилетантских методов в управлении
1.4. Некоторые терминологические тонкости
Вопросы для самопроверки
Глава 2. Характерные особенности теории и практики управления
2.1. Управление — наука и искусство
2.2. Особая сложность и актуальность теории и практики управления
2.3. Управление как система
2.4. Кибернетика
2.5. Государственное и региональное управление
Вопросы для самопроверки
Глава 3. Функции управления производством
3.1. Основные функции управления
3.2. Организация управления
3.3. Планирование
3.4. Мотивация и стимулирование труда
3.5. Контроль и учет
3.6. Маркетинг как функция управления
Вопросы для самопроверки
Глава 4. Организация и технология маркетинга
4.1. Сущность и цели маркетинговой деятельности
4.2. Товар и рынок
4.3. Рыночное ценообразование
4.4. Организация и каналы сбыта продукции
4.5. Реклама и стимулирование сбыта
4.6. Международный маркетинг
Вопросы для самопроверки
Часть II Технология, технические средства и структура управления
Глава 5. Технология управления
5.1. Стратегия и тактика управления
5.2. Информационное обеспечение управления
5.3. Технические средства управления, обработки и передачи информации
Вопросы для самопроверки
Глава 6. Организационные структуры управления производством
6.1. Роль организационных структур в управлении
6.2. Факторы, определяющие выбор типа организационных структур управления
Вопросы для самопроверки
Часть III Эволюция и достижения мировой управленческой мысли
Глава 7. Современные теории управления
7.1. Эволюция управления как науки
7.2. Этапы развития теории и практики управления в XX веке
7.3. Школа человеческих отношений
7.4. Теория X и теория Y
7.5. Метод исследования операций
7.6. Теория систем
7.7. Метод анализа ситуаций
7.8. Теория и практика управления в СССР
Вопросы для самопроверки
Глава 8. Теоретические основы управления — принципы управления
8.1. Объективность и универсальность принципов управления
8.2. Принцип цели
8.3. Принцип правовой защищенности управленческого решения
8.4. Принцип оптимизации управления
8.5. Принцип делегирования полномочий
8.6. Принцип соответствия
8.7. Принцип автоматического замещения отсутствующего
8.8. Принцип первого руководителя
8.9. Принцип одноразового ввода информации
8.10. Принцип новых задач
8.11. Принцип повышения квалификации
8.12. Принцип "монтера Мечникова"
Вопросы для самопроверки
Часть IV Социально-психологические аспекты управления
Глава 9. Влияние внешней среды на формирование и реализацию управленческого решения
9.1. Государство, нация
9.2. Влияние внешней среды на формирование управленческих решений
9.3. Внутренняя среда организации и ее воздействие на личность
9.4. Религия и наука как системы воздействия на личность и общество
Вопросы для самопроверки
Глава 10. Психологические аспекты управления
10.1. Самый главный и дефицитный ресурс
10.2. Теория психоанализа
10.3. Теория научения
10.4. "Преступная личность" Ломброзо
10.5. Психологические типы
Вопросы для самопроверки
Глава 11. Трудовой коллектив как объект управления
11.1. Особенности труда руководителя
11.2. Социально-психологический статус члена коллектива
11.3. Проблема лидерства
11.4. Смена руководителя
11.5. Тайное братство бюрократии
11.6. Искусство управления конфликтами
Вопросы для самопроверки
Часть V Искусство воздействия на личность и коллектив
Глава 12. Ораторское искусство, культура речи
12.1. Искусство как высшая степень мастерства
12.2. Ораторское искусство
12.3. Античная и средневековая риторика, современные тенденции ее развития
12.4. Проблемы и формы делового общения
12.5. Искусство социально-политической аргументации
12.6. Культура речи
Вопросы для самопроверки
Глава 13. Неповторимость личности, приоритеты потребностей человека, этика и этикет
13.1. Мужчина и женщина
13.2. Приоритеты потребностей человека
13.3. Власть и ответственность руководителя
13.4. Стиль руководства
13.5. Этика деловых отношений
13.6. Этикет в современном обществе
13.7. Мировоззренческое и культурное воспитание
Вопросы для самопроверки
Часть V Методы искусства управления личностью и коллективом
Глава 14. Методы воздействия на личность
14.1. Универсальность методов искусства управления
14.2. Методы самовоспитания
14.3. Метод Сократа
14.4. Метод трех раундов
14.5. Метод Штирлица
14.6. Метод "лягушка в сметане"
14.7. Метод "S"
Вопросы для самопроверки
Глава 15. Культура делового общения
15.1. Осторожно — имя собственное
15.2. Амбиции и лесть
15.3. Проявление интереса к людям
15.4. Умение слушать
15.5. В споре ли рождается истина?
15.6. Приветливость и личное обаяние
15.7. Как исправить свою ошибку?
Вопросы для самопроверки
Глава 16. Этапы развития и современное состояние теории, практики и искусства управления за рубежом
16.1. "Экономическое чудо XX века" — немецкая модель управления
16.2. Американский менеджмент
16.3. Японский менеджмент
16.4. Формирование русской модели государственного и хозяйственного управления
Вопросы для самопроверки
Литература
Алфавитно-предметный указатель
Словарь основных терминов

Скачать бесплатно на сайте dwl.alleng.ru

Предложения интернет-магазинов

Теория и практика психотехнических игр: учебное-методическое пособие

Автор(ы): Маллаев Джафар Михайлович, Гасанова Диана Имиралиевна   Издательство: Владос, 2014 г.  Серия: Развитие, обучение, воспитание в играх

Цена: 311 руб.   Купить

В учебно-методическом пособии представлены теоретические предпосылки и практика использования системы психологических упражнений, игровых заданий и игр с дошкольниками и младшими школьниками. Игры приведены с конкретными рекомендациями, методикой и организацией их проведения. Издание адресовано практическим работникам ДОУ, школы, преподавателям и студентам психолого-педагогических специальностей вузов.


Система работы с одаренными детьми: теория и практика

Автор(ы): Сергеева Татьяна Федоровна, Пронина Нина Алексеевна, Сечкарева Елена Викторовна   Издательство: Феникс, 2011 г.  Серия: Школа развития

Цена: 92 руб.   Купить

В книге рассматриваются психолого-педагогические и методические аспекты обучения, развития и социализации одаренных школьников на современном этапе развития образования. Представлены образовательные модели и технологии работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательных учреждений, муниципальных и региональных систем образования, раскрываются возможности информационно-коммуникационных технологий в процессе создания их дистанционного сопровождения. Пособие адресовано учителям и психологам, администраторам образовательных учреждений, специалистам органов управления образованиям, педагогам и студентам педагогических вузов и колледжей.


Грамматика английского языка для школьников и поступающих в ВУЗы. Теория и практика

Автор(ы): Фролова Галина Михайловна   Издательство: Титул, 2013 г.

Цена: 263 руб.   Купить

Учебное пособие "Грамматика английского языка для школьников и поступающих в вузы. Теория и практика" предназначено для лиц, освоивших грамматику английского языка в объеме средней общеобразовательной школы (уровень А2) и желающих повторить пройденное, обобщить и углубить полученные знания в области грамматики английского языка. Учебное пособие состоит из двух частей "Теория" и "Практика". В теоретической части акцентируется внимание на правилах употребления грамматических структур, которые вызывают наибольшие затруднения у выпускников школ. Материал изложен на русском языке в максимально популярной и доступной форме и сопровождается большим количеством примеров. Практическая часть включает разнообразные упражнения, которые, с одной стороны, позволяют еще более полно проиллюстрировать случаи употребления грамматических явлений английского языка, а с другой - усовершенствовать навыки их употребления. Разделы пособия могут изучаться как последовательно, так и выборочно. Задания и упражнения практической части пособия могут эффективно использоваться как в учебной аудитории, так и при самостоятельной работе дома. Учебное пособие может быть полезно учащимся общеобразовательных школ, абитуриентам, слушателям языковых курсов.


Внеурочная деятельность теория и практика. 1-11 классы

  Издательство: Вако, 2015 г.  Серия: Современная школа: управление и воспитание

Цена: 126 руб.   Купить

Издание содержит рекомендации по организации эффективной модели внеурочной деятельности учащихся в образовательном учреждении с учетом требований ФГОС. Авторы предлагают новую оригинальную методику планирования внеурочной деятельности на основе базы модульных пазлов (БМП). В пособии широко представлена практика внедрения вариативных моделей внеурочной деятельности в образовательный процесс (в том числе дополнительное образование детей) в виде рабочих программ и методических рекомендаций по их реализации. Адресовано педагогическим работникам всех категорий. Составитель: Есин Алексей Владимирович

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!