x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 170 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 170 чел.
Педагогика и практическая психология.

Басова Н.В.

Педагогика и практическая психология.

От автора .................................................................. 3
1. Исторические корни современной педагогики.......... 4
1.1. Педагогика Древней Греции .............................. 4
1.2. Педагогика средних веков ................................. 15
1.3. Педагогическое наследие Я.А. Каменского ......... 16
1.4. Педагогика XVIII-XIX вв. ................................ 25
2. Азы педагогики и педагогической психологии ........ 33
2.1. Основные понятия педагогики ........................... 33
2.2. Структура учебного процесса ............................. 41
2.3. Педагогическая психология............................... 42
2.4. Дидактические принципы обучения ................... 47
3. Многоуровневая система образования ...................... 49
4. Формы и методы обучения.......................................... 56
5. Педагогические технологии ........................................ 67
5.1. Программированное обучение (ПО) .................... 72
5.2. Проблемное обучение ........................................ 84
5.3. Деловые игры................................................... 92
5.4. Модульное обучение.......................................... 98
5.5. Другие, не менее полезные технологии обучения 103
5.5.2. Адаптивное обучение............................................... 103
5.5.2. Суггестивное обучение ........................................... 106
5.6- Вальдорфская педагогика.................................. 108
5.7. Педагогическая система В.Ф. Шаталова ............. 111
5.8. Интегральное обучение ..................................... 115
5.9. Компьютерное обучение .................................... 116
5.10. Информационные технологии .......................... 126
5.11. Основные принципы педагогических технологий 134
6. Инновационное образование...................................... 138
7. Проблемы оптимизации процесса обучения ............ 148
8. Психофизиологические закономерности восприятия информации.. 162
8.1. Воздействие центральной нервной системы на восприятие информации 162
8.2. Особенности памяти и мышления ...................... 168
8.3. Роль способностей............................................. 177
8.4. Эмоции и мотивы деятельности. Внимание ......... 179
8.5. Закономерности, связанные с восприятием визуальной и речевой информации. Единые законы подачи и управления информацией 184
8.6. Некоторые медико-биологические данные, которые полезно знать каждому педагогу 194
9. Педагогическое проектирование исследования....... 199
10. Подготовка и чтение лекций..................................... 207
11. Самостоятельная работа студентов .......................... 224
12. Развитие творчества студентов................................. 233
13. Контроль в учебном процессе.................................... 247
13.1. Тесты и тестовые задания ................................ 260
13.2. Оценка, отметка как составная часть контроля . 273
14. Образ-характер преподавателя и студента.............. 288
15. Педагогическая этика ................................................ 312
16. Педагогическое общение ........................................... 341
17. Конфликты и их профилактика ............................... 361
18. Оценка качества преподавания ................................ 374
Заключение...............................................................594
Литература................................................................. 396

Скачать бесплатно на сайте yadi.sk
Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Психология детей с задержкой психического развития

Автор(ы): Соколова Елена Викторовна   Издательство: Сфера, 2009 г.  Серия: Учебное пособие

Цена: 121 руб.   Купить

В учебном пособии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей с задержкой психического развития. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Представленные материалы направлены на более глубокое клиническое и психофизическое изучение детей с ЗПР. Рассматриваются методы диагностики отклонений в психическом и личностном развитии ребенка и пути психологической помощи "трудным детям", родителям и педагогам, работающим с ними. Пособие адресовано студентам учреждений высшего профессионального образования, обучающимся по специальностям 031900 "Специальная психология", 031000 "Педагогика и психология", 020400 "Психология". 050600 "Педагогика", "Коррекционная педагогика", "Специальное дошкольное образование", "Педагогика и психология дошкольная", а также учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, которые работают с детьми с отклонениями в развитии.


Психология. Самое важное

Автор(ы): Мягченкова Мария Александровна   Издательство: РГ-Пресс, 2013 г.

Цена: 34 руб.   Купить

В шпаргалку включены разделы: Психология как наука; Предмет и объект психологии; Методы психологии; Понятия и категории психологии; История психологии; Основные направления психологии; Психология ощущения и восприятия; Психология памяти и внимания; Психофизика и психофизиология; Психология мышления; Схемы, таблицы.


Возрастная анатомия и физиология

Автор(ы): Красноперова Наталья Анатольевна   Издательство: Владос, 2012 г.  Серия: Коррекционная педагогика

Цена: 617 руб.   Купить

Пособие знакомит с методами оценки физического развития, умственной и физической работоспособности, определения функционального состояния систем дыхания и кровообращения, свойств нервной системы и других анатомо-физиологических показателей детского организма. Пособие содержит информационный материал об основных параметрах растущего организма. Пособие предназначено для преподавателей и студентов педагогических университетов и педагогических колледжей по специальностям: 031500 Тифлопедагогика, 031600, Сурдопедагогика, 031700 Олигофренопедагогика, 031800 Логопедия, 031900 Специальная психология, 032000 Специальная дошкольная педагогика и психология, а также для преподавателей и студентов других биологических специальностей.


Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии

Автор(ы): Скворцова Вероника Олеговна   Издательство: Владос, 2006 г.  Серия: Специальная психология

Цена: 109 руб.   Купить

Пособие содержит теоретический анализ моделей социального развития детей с ограниченными возможностями. Рассматриваются механизмы первичной социализации детей с отклонениями в развитии в междисциплинарном знании, раскрывается социальная направленность воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Особое внимание уделяется роли семейного и социального воспитания в социально-реабилитационной работе с нетипичными детьми и их семьями. Для студентов факультета коррекционной педагогики и специальной психологии, обучающихся по специальностям "Олигофренопедагогика", "Специальная психология", "Социальная педагогика и социальная работа". Материалы пособия могут применяться в практике социально-реабилитационной работы с нетипичными детьми и их семьями.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!