x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 145 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 145 чел.
Когнитивные стили. О природе индивидуального ума.

Холодная М.А.

Когнитивные стили. О природе индивидуального ума.

Предисловие ко 2-му изданию ....................................................5
Введение .........................................................................................8
Глава 1. Истоки стилевого подхода: альтернативный взгляд на природу индивидуальных различий в интеллектуальной деятельности. 15
1.1. Основные этапы становления понятия «стиль» в психологии ....................................... 15
1.2. Теоретические источники стилевого подхода в изучении интеллектуальной деятельности....... 23
1.3. Отличительные признаки когнитивных стилей ......................... 38
Глава 2. Психологическая характеристика основных когнитивных стилей.......... 45
2.1. Полезависимость/поленезависимость ........................................... 46
2.2. Узкий/широкий диапазон эквивалентности................................ 60
2.3. Узость/широта категории.................................................................... 65
2.4. Ригидный/гибкий познавательный контроль ............................. 68
2.5. Толерантность к нереалистическому опыту................................. 71
2.6. Фокусирующий/сканирующий контроль ..................................... 74
2.7. Сглаживание/заострение..................................................................... 78
2.8. Импульсивность/рефлективность................................................... 79
2.9. Конкретная/абстрактная концептуализация ............................... 83
2.10. Когнитивная простота/сложность ................................................... 87
2.11. Расширение списка когнитивных стилей в современных исследованиях ....... 93
Глава 3. Проблема взаимосвязи когнитивных стилей ....................................... 99
3.1. Противоречия «множественной» и «унитарной» позиций в изучении когнитивных стилей .... 99
3.2. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей ... 114
Глава 4. Соотношение стилевых и продуктивных аспектов интеллектуальной деятельности ... 128
4.1. Традиционные критерии разграничения стилей и способностей ................ 128
4.2. Эмпирическое исследование связей стилевых и продуктивных характеристик интеллектуальной деятельности ..... 153
Глава 5. Феномен «расщепления» полюсов когнитивных стилей ............. 161
5.1. Когнитивный стиль как квадриполярное измерение.............. 161
5.2. Эмпирическое исследование феномена «расщепления» полюсов когнитивных стилей ....... 192
Глава 6. Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности? ........... 224
6.1. Когнитивные стили как метакогнитивные способности ....... 224
6.2. Единство феноменологии когнитивных стилей и интеллекта............ 245
Глава 7. Когнитивные стили в структуре индивидуальности........................ 255
7.1. Биологические и социальные детерминанты когнитивных стилей............ 255
7.2. Когнитивные стили и свойства личности.................................... 265
7.3. Эмпирическое исследование связей когнитивных стилей с познавательной направленностью личности ... 280
7.4. Объяснение причин индивидуального поведения в контексте стилевого подхода.... 286
Глава 8. Виды познавательных стилей ................................................................... 294
8.1. Уровни стилевого поведения............................................................ 294
8.2. Персональный познавательный стиль как результат интеграции разных уровней стилевого поведения... 319
Глава 9. Познавательные стили в учебной деятельности ............................... 325
9.1. Определение понятия «стиль учения» ......................................... 325
9.2. Проблема совмещения стиля учения и метода обучения ...... 340
Заключение......................................................................................................................... 359
Именной указатель.......................................................................................................... 363
Предметный указатель ..................................................................................................364
Список литературы ......................................................................................................... 367

Скачать бесплатно на сайте dwl.alleng.ru

Предложения интернет-магазинов

Литературное чтение: Для сердца и ума. Учебник. 3 класс. В 4-х частях. Часть 4

Автор(ы): Кубасова Ольга Владимировна   Издательство: Дрофа, 2007 г.  Серия: Для сердца и ума

Цена: 241 руб.   Купить

Учебник "Для сердца и ума" входит в учебно-методический комплект по литературному чтению, подготовленный О. В. Кубасовой на основе авторской программы для 3 класса начальной школы. Учебник содержит литературные произведения, соответствующие возрастным интересам и возможностям третьеклассников. Методический аппарат направлен на совершенствование навыка чтения, обучение работе с текстом, формирование умения ориентироваться в мире книг.


Обществознание. 11 класс. Поурочные разработки. Базовый уровень

Автор(ы): Бегенеева Татьяна Петровна   Издательство: Вако, 2014 г.  Серия: В помощь школьному учителю

Цена: 158 руб.   Купить

Предлагаемое учебно-методическое пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом по обществознанию и обязательным минимумом содержания образования учебной дисциплины. Включает тематическое и поурочное планирования, обучающие тексты и тексты первоисточников, контрольные вопросы, тесты, когнитивные з адания, таблицы и схемы. Представленный материал может быть использован при подготовке учащихся к Единому государственному экзамену и вступительным экзаменам в вузы.


Поурочные разработки по экономике. Базовый уровень. 10-11 классы

Автор(ы): Бегенеева Татьяна Петровна   Издательство: Вако, 2011 г.  Серия: В помощь школьному учителю

Цена: 93 руб.   Купить

Пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом и обязательным минимумом содержания образования учебной дисциплины "Экономика" (базовый уровень и блок экономики в составе обществознания). Пособие включает тематическое и поурочное планирование, различные варианты организации учебного процесса, дополнительный научный и информационный материал, контрольные вопросы и тесты различного уровня сложности, когнитивные задания, таблицы и схемы, методические рекомендации и советы для организации самостоятельной работы учащихся.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!