x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 141 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 141 чел.
Педагогика и психология.

Григорович Л.А, Марцинковская Т.Д.

Педагогика и психология.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие. 9
Часть I. ПЕДАГОГИКА
Глава 1. Общие основы педагогики 13
1.1. Объект, предмет, задачи и функции педагогики 13
1.2. Методология и методы педагогической науки 15
1.3. Основные понятия педагогики 24
Вопросы и задания 32
Примерные темы рефератов 32
Литература 32
Глава 2. История становления педагогической науки и практики
2.1. Становление педагогической науки
2.2. Современная структура педагогики 42
2.3. Связь педагогики с другими науками 46
Вопросы и задания 47
Примерные темы рефератов 48
Литература 48
Глава 3. Образование как глобальный объект педагогики 49
3.1. Цели и задачи образования 49
3.2. Образовательная система России 51
3.3. Содержание образования 54
3.4. Современные тенденции развития образования 67
Вопросы и задания 73
Примерные темы рефератов 73
Литература 73
Глава 4. Педагогическая деятельность. 74
4.1. Психологическая природа педагогической деятельности 74
4.2. Стиль педагогической деятельности 78
4.3. Педагогические способности 81
4.4. Педагогические умения 82
4.5. Педагогическая культура 86
Вопросы
Примерные темы рефератов 89
Литература 89
Глава 5. Воспитание как процесс интериоризации социокультурных ценностей 90
5.1. Воспитание и социализация 90
5.2. Теории воспитания 92
5.3. Самовоспитание 94
5.4. Методы воспитания 95
5.5. Содержание и направления воспитательного процесса 99 Вопросы и задания 112
Примерные темы рефератов 113
Литература 113
Глава 6. Общие положения дидактики 114
6.1. Цели, задачи, функции и принципы обучения 114
6.2. Теории обучения 117
6.3. Формы организации обучения 122
6.4. Методы обучения 129
6.5. Учебная мотивация как необходимое условие успешного обучения. . . 132
Вопросы и задания 137
Примерные темы рефератов 137
Литература 137
Глава 7. Семья как социокультурная среда воспитания 138
7.1. Семья как социальный институт 138
7.2. Детско-родительские отношения и стили семейного воспитания. . . . 141
7.3. Нарушения в детско-родительских отношениях 147
7.4. Воспитание в семьях, где родители являются педагогами 152
7.5. Роль семьи в развитии личности ребенка 155 Вопросы 158
Примерные темы рефератов 158
Литература 159
Глава 8. Управление педагогическими системами 160
8.1. Государственный характер управления системой образования 160
8.2. Функции и управленческая культура руководителя 163
8.3. Педагогический анализ, планирование и контроль как основные направления управления педагогическими системами 165
8.4. Роль организации в управлении 170
Вопросы и задания 173
Примерные темы рефератов 173 Литература 173
Часть II. ПСИХОЛОГИЯ
Глава 1. Предмет психологии, ее методология и методы 177
1.1. Предмет психологии. Связь психологии с другими науками 177
1.2. Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологической науки 179
i 1.3. Методы психологии 191
Вопросы и задания 196
Примерные темы рефератов 197
Литература 197
Глава 2. История развития психологической науки 198
2.1. Этапы развития психологии 198
2.2. Возникновение ассоцианизма 205
2.3. Методологический кризис 209
2.4. Характеристика основных психологических школ 215
Вопросы и задания 235
Примерные темы рефератов. 235
Литература 235
Глава 3. Психика и организм 236
3.1. Первые исследования биологических оснований психики 236
3.2. Эволюционная теория Ч.Дарвина 240
3.3. Психофизиология органов чувств, психофизика и психометрия 241
3.4. Теория доминанты 244
3.5. Теории рефлекса 245
Вопросы 249
Примерные темы рефератов. 249
Литература 249
Глава 4, Развитие психики 250
4.1. Развитие психики в филогенезе. 250
4.2. Причины возникновения сознания. Его уровни и структура 252
4.3. Развитие психики в онтогенезе. 259
Вопросы 270
Примерные темы рефератов. 270
Литература 270
Глава 5. Поведение и деятельность. 271
5.1. Активность и ее виды 271
5.2. Теория деятельности Рубинштейна - Леонтьева 272
5.3. Исследования поведения в бихевиоризме. 276
Вопросы 281
Примерные темы рефератов 282
Литература 282
Глава 6. Когнитивные процессы 283
6.1. Ощущения и восприятие 283
6.2. Память 295
6.3. Мышление. 305
6.4. Воображение 321
6.5. Мышление и речь. 325
6.6. Внимание. 332
Вопросы 335
Примерные темы рефератов. 335
Литература 336
Глава 7. Мотивация и эмоции 337
7.1. Психология мотивации, ее общая характеристика 337
7.2. Эмоциональные процессы 340
7.3. Воля 359
Вопросы 362
Примерные темы рефератов. 362
Литература 363
Глава 8. Индивидуальность и личность 364
8.1. Общая характеристика понятий «индивид», «индивидуальность», «личность» 364
8.2. Индивидуальность. Индивидуальные качества и стиль деятельности человека 366
8.3. Основные теории личности 379
8.4. Проблема личности в современной психологии 426
Вопросы 434
Примерные темы рефератов 434
Литература 434
Глава 9. Общие вопросы социальной психологии 435
9.1. Общение. 435
9.2. Малая группа. Общая характеристика групповой динамики 447
Вопросы 453
Примерные темы рефератов 454
Литература 454
Практические задания 455
Глоссарий 471

Скачать бесплатно на сайте dwl.alleng.ru

Предложения интернет-магазинов

Психология детей с задержкой психического развития

Автор(ы): Соколова Елена Викторовна   Издательство: Сфера, 2009 г.  Серия: Учебное пособие

Цена: 121 руб.   Купить

В учебном пособии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей с задержкой психического развития. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Представленные материалы направлены на более глубокое клиническое и психофизическое изучение детей с ЗПР. Рассматриваются методы диагностики отклонений в психическом и личностном развитии ребенка и пути психологической помощи "трудным детям", родителям и педагогам, работающим с ними. Пособие адресовано студентам учреждений высшего профессионального образования, обучающимся по специальностям 031900 "Специальная психология", 031000 "Педагогика и психология", 020400 "Психология". 050600 "Педагогика", "Коррекционная педагогика", "Специальное дошкольное образование", "Педагогика и психология дошкольная", а также учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, которые работают с детьми с отклонениями в развитии.


Психология. Самое важное

Автор(ы): Мягченкова Мария Александровна   Издательство: РГ-Пресс, 2013 г.

Цена: 34 руб.   Купить

В шпаргалку включены разделы: Психология как наука; Предмет и объект психологии; Методы психологии; Понятия и категории психологии; История психологии; Основные направления психологии; Психология ощущения и восприятия; Психология памяти и внимания; Психофизика и психофизиология; Психология мышления; Схемы, таблицы.


Возрастная анатомия и физиология

Автор(ы): Красноперова Наталья Анатольевна   Издательство: Владос, 2012 г.  Серия: Коррекционная педагогика

Цена: 617 руб.   Купить

Пособие знакомит с методами оценки физического развития, умственной и физической работоспособности, определения функционального состояния систем дыхания и кровообращения, свойств нервной системы и других анатомо-физиологических показателей детского организма. Пособие содержит информационный материал об основных параметрах растущего организма. Пособие предназначено для преподавателей и студентов педагогических университетов и педагогических колледжей по специальностям: 031500 Тифлопедагогика, 031600, Сурдопедагогика, 031700 Олигофренопедагогика, 031800 Логопедия, 031900 Специальная психология, 032000 Специальная дошкольная педагогика и психология, а также для преподавателей и студентов других биологических специальностей.


Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии

Автор(ы): Скворцова Вероника Олеговна   Издательство: Владос, 2006 г.  Серия: Специальная психология

Цена: 109 руб.   Купить

Пособие содержит теоретический анализ моделей социального развития детей с ограниченными возможностями. Рассматриваются механизмы первичной социализации детей с отклонениями в развитии в междисциплинарном знании, раскрывается социальная направленность воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Особое внимание уделяется роли семейного и социального воспитания в социально-реабилитационной работе с нетипичными детьми и их семьями. Для студентов факультета коррекционной педагогики и специальной психологии, обучающихся по специальностям "Олигофренопедагогика", "Специальная психология", "Социальная педагогика и социальная работа". Материалы пособия могут применяться в практике социально-реабилитационной работы с нетипичными детьми и их семьями.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!