x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 64 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 64 чел.
Психология развития и возрастная психология.

Палагина Н.Н.

Психология развития и возрастная психология.

Предисловие 3
Раздел I. Предмет, проблемы и методы возрастной психологии и психологии развития 5
1.1. Предмет и проблемы возрастной психологии и психологии развития 5
1.2. Методы научного исследования 12
Литература по разделу 16
Раздел II. Краткая история возрастной психологии 17
2.1. Представления древних мыслителей о развитии психики 17
2.2. Биогенетическое направление в детской психологии 21
2.3. Бихевиоризм. Теории научения 25
2.4. Социогенетическое и культурологическое направление 31
2.5. Нормативное направление в возрастной психологии 34
2.6. Психоаналитическое направление в возрастной психологии 39
2.7. Гуманистическая психология и ее подход к развитию личности 49
2.8. Сравнительные исследования в генетической и возрастной психологии 52
2.9. Когнитивные теории развития 54
2.10. Л. С. Выготский в истории возрастной психологии 60
Выводы 68
Литература по разделу 70
Раздел III. Основные закономерности психического развития 71
3.1. Диалектико-материалистическое понимание развития 72
3.2. Условия психического развития 75
3.3. Нормальное функционирование мозга как условие психического развития 78
3.4. Периодизация возрастного развития 83
Выводы 87
Литература по разделу 88
Раздел IV. Психология развития ребенка до поступления в школу 89
4.1. Психологические особенности преддошкольного (раннего) возраста 89
4.1.1. Младенческий возраст от 0 до 1 года 90
4.1.2. Ребенок от 1 до 3 лет. Ранний возраст 95
4.2. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте (от 3 до 6-7 лет) 106
4.2.1. Социальная ситуация развития дошкольника 106
4.2.2. Развитие познавательных процессов дошкольника ПО
4.2.3. Формирование личности в дошкольном возрасте 133
4.2.4. Игра как ведущая деятельность дошкольника 149
4.2.5. Продуктивная, трудовая, учебная деятельность детей 157
4.2.6. Готовность детей к обучению в школе 163
4.2.7. Особенности психического развития детей, лишенных семьи 168
Выводы 175
Литература по разделу 176
Раздел V. Психическое развитие в школьном возрасте 178
5.1. Младший школьный возраст (6-7 - 10-11 лет) 178
5.1.1. Социальная ситуация развития младшего школьника 178
5.1.2. Развитие познавательных процессов младшего школьника 183
5.1.3. Личностное развитие младшего школьника 194
5.1.4. Проблема готовности ученика к обучению в средней школе 198
5.2. Подростковый возраст (11-15 лет) 201
5.2.1. Социальная ситуация развития подростков 201
5.2.2. Развитие познавательных процессов 204
5.2.3. Личностное развитие подростков 211
5.2.4. Трудные подростки 220
5.3. Старший школьный возраст (16-18 лет) .222
5.3.1. Социальная ситуация развития школьника старших классов 222
5.3.2. Развитие познавательных процессов 225
5.3.3. Личностное развитие в ранней юности 227
Выводы 230
Литература по разделу 232
Раздел VI. Психическое развитие в зрелом возрасте 234
6.1. Молодость как период развития. Студенческий возраст (18-23/25 лет) 238
6.1.1. Социальная ситуация развития 238
6.1.2. Интеллектуальное развитие 240
6.1.3. Личностное развитие в студенческом возрасте 243
6.2. Психическое развитие в ранней взрослости (23/25-35 лет). Кризис перехода 30 лет 247
6.2.1. Социальная ситуация развития 247
6.2.2. Интеллектуальное развитие 249
6.2.3. Личностное развитие 251
6.3. Психология зрелой личности. Акме (35-55/60 лет) 257
6.3.1. Социальная ситуация развития 257
6.3.2. Интеллектуальное развитие 258
6.3.3. Личностное развитие 261
6.4. Особенности пожилого возраста (после 65 лет) 266
6.4.1. Социальная ситуация 267
6.4.2. Интеллект в пожилом возрасте 268
6.4.3. Личностное развитие в старческом возрасте 270
Выводы 275
Литература по разделу 278



Предлагаемое пособие, как и всякий учебник, - это не только изложение установившихся научных истин. Каждый автор стремится вложить в него свои заветные идеи. Это и свое видение той или иной проблемы, и свои представления о том, как будет использован материал. Многолетний преподавательский опыт убеждает, что для усвоения знаний недостаточно чтения-заучивания. Можно ответить на семинаре и на экзамене, но знания останутся поверхностными и быстро начнут забываться; глубоко усваивается тот материал, который находит применение, с которым продолжают работать.
Свою цель мы видим в том, чтобы:
- стимулировать к углубленному изучению возраста по трудам классиков психологии;
- определить систему базовых понятий науки;
- подсказать способы систематизации психологических знаний в виде таблиц, схем, символических рисунков, конспектов и аннотаций;
- направить наблюдение возрастных особенностей окружающих людей, развить умение «чувствовать» возраст;
- стимулировать стремление применять и конкретизировать усвоенные знания в виде рекомендаций родителям, воспитателям, школьникам, пенсионерам и др. Выявленные наукой закономерности позволяют сформулировать советы, но это требует серьезной работы мысли и желания передать свои знания, применить практически, что и способствует глубокому усвоению курса. Конечно, есть опасения, что не все намерения удастся полностью реализовать в учебнике. Великий философ древности Платон говорил, что мир вещей есть бледное отражение мира идей. Сделанное не всегда соответствует задуманному. Но если читатель одобряет поставленные мною задачи, совместными усилиями мы добьемся многого.
В соответствии с госстандартом курса возрастной психологии в вузе в учебнике будут представлены следующие разделы.
1. Предмет, методы и проблематика возрастной психологии и психологии развития.
2. История возрастной психологии.
3. Основные закономерности психического развития.
4. Психология развития ребенка до поступления в школу.
5. Психология школьника.
6. Психология зрелого возраста и старения.

Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Психология. Самое важное

Автор(ы): Мягченкова Мария Александровна   Издательство: РГ-Пресс, 2013 г.

Цена: 34 руб.   Купить

В шпаргалку включены разделы: Психология как наука; Предмет и объект психологии; Методы психологии; Понятия и категории психологии; История психологии; Основные направления психологии; Психология ощущения и восприятия; Психология памяти и внимания; Психофизика и психофизиология; Психология мышления; Схемы, таблицы.


Возрастная анатомия и физиология

Автор(ы): Красноперова Наталья Анатольевна   Издательство: Владос, 2012 г.  Серия: Коррекционная педагогика

Цена: 617 руб.   Купить

Пособие знакомит с методами оценки физического развития, умственной и физической работоспособности, определения функционального состояния систем дыхания и кровообращения, свойств нервной системы и других анатомо-физиологических показателей детского организма. Пособие содержит информационный материал об основных параметрах растущего организма. Пособие предназначено для преподавателей и студентов педагогических университетов и педагогических колледжей по специальностям: 031500 Тифлопедагогика, 031600, Сурдопедагогика, 031700 Олигофренопедагогика, 031800 Логопедия, 031900 Специальная психология, 032000 Специальная дошкольная педагогика и психология, а также для преподавателей и студентов других биологических специальностей.


Психология детей с задержкой психического развития

Автор(ы): Соколова Елена Викторовна   Издательство: Сфера, 2009 г.  Серия: Учебное пособие

Цена: 121 руб.   Купить

В учебном пособии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей с задержкой психического развития. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Представленные материалы направлены на более глубокое клиническое и психофизическое изучение детей с ЗПР. Рассматриваются методы диагностики отклонений в психическом и личностном развитии ребенка и пути психологической помощи "трудным детям", родителям и педагогам, работающим с ними. Пособие адресовано студентам учреждений высшего профессионального образования, обучающимся по специальностям 031900 "Специальная психология", 031000 "Педагогика и психология", 020400 "Психология". 050600 "Педагогика", "Коррекционная педагогика", "Специальное дошкольное образование", "Педагогика и психология дошкольная", а также учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, которые работают с детьми с отклонениями в развитии.


Шпаргалка. Возрастная психология

  Издательство: Норматика, 2010 г.  Серия: Шпаргалка

Цена: 23 руб.   Купить

В пособии даны ответы на все основные экзаменационные вопросы по данной дисциплине, предусмотренные Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Кратко и понятно изложено самое главное, что необходимо знать студенту для успешной сдачи экзамена. Пособие, адресованное студентам высших и средних образовательных учреждений, поможет им подготовиться к экзамену в предельно сжатые сроки.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!