x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 103 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 103 чел.
Экспериментальная психология в схемах и комментариях.

Худяков А.И.

Экспериментальная психология в схемах и комментариях.

Предисловие 7
Глава 1. Принципы научного исследования 9
1.1. Экспериментальная психология как научная дисциплина 10
1.2. Три подхода к познанию 12
1.3. Этапы развития познания 14
1.4. Соответствие между различными подходами к познанию и этапами развития познания 16
1.5. Сущность номотетического подхода 18
1.6. Теория и эксперимент 20
1.7. Принципы проверки теории 22
1.8. Реальный мир и его представление в научном познании 24
1.9. Некоторые особенности построения теории 26
1.10. Эмпирическая загруженность теории (схема Хольцкампа) 28
1.11. Четыре «формальные ступени» экспериментирования 30
1.12. Интерпретация и объяснение результатов 32
1.13. Обобщение. Виды обобщений 34
1.14. Объяснения 36
1.15. Выводы 38
1.16. Ошибочные выводы 40
1.17. Основные этапы научного исследования 42
1.18. Психологическая гипотеза исследования 44
1.19. Основные характеристики научной гипотезы 46
1.20. «Хорошая» гипотеза 48
1.21. Содержание экспериментальных (рабочих) гипотез 50
1.22. Виды гипотез 52
1.23. Варианты гипотез 54
1.24. Основные проблемы эмпирической науки 56
1.25. Эмпирико-индукционная доктрина 58
1.26. Экспериментальная гипотеза как основной инструмент эмпирического исследования 60
1.27. Экспериментальная гипотеза в эмпирическом исследовании 62
Глава 2. Методологические основы психологического исследования . 65
2.1. Что делает психологию наукой? 66
2.2. Предмет психологии 68
2.3. Методы исследования 70
2.4. Структура психики 72
2.5. Структура психики по В. А. Ганзену 74
2.6. Создание научной психологии 76
2.7. Г. Т. Фехнер и В. Вундт 78
2.8. Атрибуты научной психологии 80
2.9. Связь между экспериментальной и общей психологией 82
2.10. Методологические основы экспериментальной психологии 84
2.11. Методологические принципы 86
2.12. Разработка инструментария эмпирического исследования 88
2.13. Предмет и задачи экспериментальной психологии 90
2.14. Эксперимент — основа психологического исследования 92
2.15. Критика экспериментальной психологии 94
2.16. Уровни психического отражения и регуляции 96
2.17. Соотношение герменевтики и естественнонаучного метода 98
2.18. Эксперимент в психологии — доводы «против» и «за» 100
2.19. Направления в психологии 102
2.20. Бихевиоризм 104
2.21. Психология в России 106
2.22. Теория деятельности 108
2.23. Этика психологических исследований 110
Глава 3. Классификация методов исследования в психологии 113
3.1. Классификация методов психологического исследования 114
3.2. Примеры критериев (оснований) классификации 116
3.3. Классификация методов Г. Д. Пирьова 118
3.4. Классификация Б. Г. Ананьева 120
3.5. Классификация В. В. Никандрова 122
3.6. Классификация М. С. Роговина и Г. В. Залевского 124
3.7. Классификация В. Н. Дружинина 126
3.8. Организационные методы 128
3.9. Классификация И. Шванцары и В. Смекала 130
3.10. Классификация А. И. Худякова и К. Д. Зароченцева 132
Глава 4. Обработка результатов исследования 135
4.1. Результаты эмпирического исследования (данные) 136
4.2. Представление и обработка данных 138
4.3. Общая схема обработки результатов исследования 140
4.4. Качественный анализ 142
4.5. Количественный анализ 144
4.6. Первичная обработка данных 146
4.7. Построение гистограммы 148
4.8. Вторичная обработка данных 150
4.9. Числовые характеристики гистограммы 152
4.10. Параметрическая статистика 154
4.11. Законы распределения вероятностей 156
4.12. Нормальный закон распределения вероятностей 158
4.13. Принятие статистического решения 160
4.14. Статистический критерий 162
4.15. Понятие статистической выборки 164
4.16. Последовательность обработки данных на примере сравнения двух выборок 166
4.17. Понятие корреляционного анализа 168
Глава 5. Измерения в психологии 171
5.1. Место измерения в научном познании мира 172
5.2. Метрология 174
5.3. Теория ошибок 176
5.4. Измерение в психологии 178
5.5. Психологическое измерение-эксперимент 180
5.6. Типы измерительных шкал 182
5.7. Шкалы С. С. Стивенса 184
5.8. Компоненты процесса психологического измерения 186
5.9. Методы психологического измерения 188
5.10. Прямые методы измерения 190
5.11. Свойства прямых методов 192
5.12. Основы психометрии 194
5.13. Измерение и психодиагностика 196
Глава 6. Метод наблюдения 199
6.1. Метод наблюдения 200
6.2. Преимущества и недостатки метода наблюдения 202
6.3. Методология наблюдения 204
6.4. Формы наблюдения 206
6.5. Наблюдение объекта 208
6.6. Виды наблюдения 212
Глава 7. Вербально-коммуникативные методы 215
7.1. Вербально-коммуникативные методы 216
7.2. Беседа 218
7.3. Искусство слушать 220
7.4. Метод опроса 222
7.5. Виды вопросов 224
7.6. Интервью 226
7.7. Проведение интервью 228
7.8. Метод анкетирования 230
7.9. Составление анкеты 232
Глава 8. Теория психологического эксперимента 235
8.1. Эксперимент в психологии 236
8.2. Определение эксперимента 238
8.3. Виды экспериментов 240
8.4. Переменные в эксперименте 242
8.5. Наблюдение и эксперимент 244
8.6. Эксперимент и наблюдение 246
8.7. Характеристики психологического эксперимента 248
8.8. Валидность эксперимента 250
8.9. Факторы, угрожающие внутренней валидности эксперимента 252
8.10. Подготовка эксперимента 254
8.11. Организация экспериментального взаимодействия 256
8.12. Безупречный эксперимент 258
8.13. Организация эксперимента 260
8.14. Схема психологического эксперимента 262
8.15. Выборка испытуемых 264
8.16. Взаимодействие испытуемых и экспериментаторов 266
Глава 9. Планирование эмпирических исследований 269
9.1. План исследования 270
9.2. Планирование эксперимента 272
9.3. Методы улучшения результатов эксперимента 274
9.4. Понятие контроля экспериментальной ситуации 276
9.5. Методы контроля нерелевантных стимулов 278
9.6. Комплексные планы 280
9.7. Преимущества и недостатки простых и комплексных планов 282
9.8. Квазиэксперименты 284
9.9. Квазиэкспериментальные планы с малым N 286
Глава 10. Основы психофизики 289
10.1. Взаимодействие психики и физического мира 290
10.2. Физические характеристики сигналов и их психические корреляты 292
10.3. Модальность сигнала 294
10.4. Схема построения сенсорного образа 296
10.5. Пороги чувствительности 298
10.6. Пороговая проблема 300
10.7. Метод минимальных изменений 302
10.8. Метод констант (метод постоянных раздражителей) 304
10.9. Психофизика-2 306
10.10. Психофизические законы 308
Литература 310

Скачать бесплатно на сайте dwl.alleng.ru

Предложения интернет-магазинов

Психология. Самое важное

Автор(ы): Мягченкова Мария Александровна   Издательство: РГ-Пресс, 2013 г.

Цена: 34 руб.   Купить

В шпаргалку включены разделы: Психология как наука; Предмет и объект психологии; Методы психологии; Понятия и категории психологии; История психологии; Основные направления психологии; Психология ощущения и восприятия; Психология памяти и внимания; Психофизика и психофизиология; Психология мышления; Схемы, таблицы.


Психология. Шпаргалка. Учебное пособие

Автор(ы): Тертель Александра Львовна   Издательство: РГ-Пресс, 2015 г.

Цена: 36 руб.   Купить

Пособие содержит все вопросы экзаменационных билетов по учебной дисциплине "Психология". Доступность изложения, актуальность информации, максимальная информативность, учитывая небольшой формат пособия, - все это делает шпаргалку незаменимым подспорьем при подготовке к сдаче экзамена.


Психология детей с задержкой психического развития

Автор(ы): Соколова Елена Викторовна   Издательство: Сфера, 2009 г.  Серия: Учебное пособие

Цена: 121 руб.   Купить

В учебном пособии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей с задержкой психического развития. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Представленные материалы направлены на более глубокое клиническое и психофизическое изучение детей с ЗПР. Рассматриваются методы диагностики отклонений в психическом и личностном развитии ребенка и пути психологической помощи "трудным детям", родителям и педагогам, работающим с ними. Пособие адресовано студентам учреждений высшего профессионального образования, обучающимся по специальностям 031900 "Специальная психология", 031000 "Педагогика и психология", 020400 "Психология". 050600 "Педагогика", "Коррекционная педагогика", "Специальное дошкольное образование", "Педагогика и психология дошкольная", а также учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, которые работают с детьми с отклонениями в развитии.


Психология и выбор профессии. Программа предпрофильной подготовки. Учебно-методическое пособие

Автор(ы): Резапкина Галина Владимировна   Издательство: Генезис, 2014 г.  Серия: Психология в образовании

Цена: 257 руб.   Купить

В учебно-методическом пособии изложена программа учебного курса "Психология и выбор профессии". В нем содержатся подробные конспекты занятий, включающие надежные профдиагностические методики и справочные материалы. Цель программы - сформировать у учащихся реалистичный взгляд на выбор профессии с учетом их возможностей и требований рынка труда. Издание предназначено для педагогов, психологов, студентов педагогических и психологических вузов, занимающихся психолого-педагогическим сопровождением профильного обучения, а также для родителей, заинтересованных в своевременном и точном профессиональном самоопределении своих детей. 6-е издание.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!