x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 90 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 90 чел.
Современные зарубежные социологические концепции.

Култыгин В.П.

Современные зарубежные социологические концепции.

Предисловие 5
Глава первая 7
Ведущие тенденции в мировой социологической теории на рубеже тысячелетий 7
1.1. Субъекты теории 7
1.2. Парадигмы социологической теории 9
1.3. Преобладающие тенденции 11
1.4. Терминологические инновации 13
1.5. Актуальные проблемы теории 14
1.6. Некоторые выводы 16
1.7. Вопросы и задания 17
1.8. Литература 18
Глава вторая 19
Институциализация международного сотрудничества социологов 19
2.1. Международный Институт социологии – старейшее профессиональное объединение социологов 19
2.2. Возникновение Международной Социологической Ассоциации 20
2.3. Отечественные социологи в МСА 23
2.4. МСА и современный мир 25
2.5. Вопросы и задания 26
2.6. Литература 26
Глава третья Теория социальной справедливости Гарвардской школы 27
3.1. Плюралистический подход в современной методологии социального познания 27
3.2. Д. Ролз – основатель теории справедливости 29
3.3. Основные принципы теории справедливости 32
3.4. Институты и механизмы социальной справедливости 36
3.5. Некоторые выводы 38
3.6. Вопросы и задания 39
3.7. Литература 39
Глава четвертая 40
Теория социального обмена 40
4.1. Становление теории социального обмена 41
4.2. Создатели теории социального обмена 42
4.3. Главные положения теории социального обмена 46
4.4. Основные допущения теории социального обмена 50
4.5. Понятие социального обмена 53
4.6. Понятие эмерджентности 56
4.7. Диффузный характер социального обмена 59
4.8. Социальный обмен и власть 62
4.9. Вторичный обмен 64
4.10. Перспективы теории социального обмена 68
4.11. Вопросы и задания 68
4.12. Литература 69
Глава пятая. 70
Постмодернизм 70
5.1. Постмодернизм как направление в социальной теории 70
5.2. Понятие постмодерна 73
5.3. Категория симулякрума 78
5.4. Социологическая критика постмодернизма 81
5.5. Социальное время и пространство на стыке веков 86
5.6. Некоторые выводы 89
5.7. Вопросы и задания 91
5.8. Литература 91
Глава шестая 93
Феноменологическая социология 93
6.1. Сущность феноменологического подхода 93
6.2. Социальный мир А. Щюца 95
6.3. Этнометодология Г. Гарфинкеля 96
6.4. Изучение организационного поведения 101
6.5. Этнометодологическая критика социологии 103
6.6. Социологическая критика этнометодологии 105
6.7. Вопросы и задания 107
6.8. Литература 108
Глава седьмая 109
Теория конструирования социальной реальности Лукмана и Бергера 109
7.1. Предмет теории конструирования 110
7.2. Механизмы конструирования социальной реальности 113
7.3. Методологические предпосылки социального конструирования 115
7.4. Вопросы и задания 116
7.5. Литература 116
Глава восьмая 117
Новые подходы в политической социологии 117
8.1. Творческое сотрудничество социологов и политологов 117
8.2. Главные социально-политические проблемы современности 118
8.3. Социально-политические процессы в современном мире 125
8.4. Взаимодействие социальных наук на рубеже веков 129
8.5. Некоторые выводы 137
8.6. Вопросы и задания 138
8.7. Литература 138
Глава девятая 139
Перспективы развития социологии в XXI веке 139
9.1. Инженерные возможности социального знания 139
9.2. Потребность в интеграции социального знания 141
9.3. Цели развития социального знания в XXI веке 144
9.4. Вопросы и задания 149
9.5. Литература 149
Глоссарий 150
Библиография 154

Скачать бесплатно на сайте dwl2.alleng.ru

Предложения интернет-магазинов

Литературное развитие слабослышащих школьников

Автор(ы): Красильникова Ольга Александровна   Издательство: Каро, 2006 г.  Серия: Коррекционная педагогика

Цена: 192 руб.   Купить

В книге представлено научно-теоретическое обоснование проблемы литературного развития слабослышащих школьников. Рассмотрено литературное развитие в структуре целостного развития школьника; показана роль художественной литературы и ее влияние на литературное развитие младших школьников с нарушением слуха; раскрыты особенности речевого развития слабослышащих детей и его влияние на изучение литературы. Рассмотрены основные этапы развития и становления методики обучения чтению детей с нарушением слуха; проанализированы современные концепции начального литературного образования в педагогике начальной школы. В исследовании раскрываются также цель, задачи, принципы и содержательные компоненты концепции литературного развития слабослышащих младших школьников и анализируются результаты экспериментального исследования. Книга рекомендуется специалистам (педагогам и психологам), работающим в области коррекционной педагогики, а также студентам факультетов коррекционной педагогики.


Зарубежные детские писатели (12 демонстрицонных.картинок)

  Издательство: Сфера, 2015 г.  Серия: Великая Литература

Цена: 198 руб.   Купить

Комплект демонстрационных материа­лов "Зарубежные детские писатели" посвящен классикам русской детской литературы, с творчеством которых ребенок знакомит­ся в детском саду и школе. Пособие содержит: интересные биографические факты; краткий обзор творчества писателей; разбор их основных произведений. Знания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6-11 лет объеме. Работа с материалами поможет дошкольникам и младшим школьникам расширить кругозор и ближе познакомиться с родной литературой и культурой; развить правильную, образную речь, зрительную память; пополнить активный словарь. Портреты писателей проиллюстрируют использовать их для Постоянной или временной экспозиции в группе или классе. Пособие подходит для индивидуальной и групповой работы. Редактор-составитель: Лебедева А.С.


Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС

Автор(ы): Соболева Ольга Борисовна   Издательство: Вентана-Граф, 2015 г.  Серия: Обществознание. Грани (Алгоритм успеха)

Цена: 126 руб.   Купить

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект "Обществознание" для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. Содержащиеся в ней разнообразные вопросы и задания помогут учащимся закрепить основные социологические понятия, понять социальные процессы, происходящие в обществе, осознать своё место и роль в обществе. Задания повышенной сложности обозначены звёздочкой (*). Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).


Педагогика физической культуры

Автор(ы): Криличевский В. И., Семенов А. Г., Бекасова С. Н.   Издательство: Кнорус, 2012 г.

Цена: 622 руб.   Купить

Разработан в соответствии с новой учебной программой для вузов по дисциплине "Педагогика физической культуры", документами Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации и с учетом установленных требований к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 032100 - "Физическая культура". Учтены современные тенденции в развитии психолого-педагогических наук, достижения информационных технологий в обучении, отечественные и зарубежные исследования в области физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры, а также многолетний опыт работы сотрудников кафедры педагогики "НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург", в частности В.В. Белорусовой, И.Н. Решетень, М.В. Прохоровой, А.А. Сидорова, Б.А. Карпушина, А.В. Романовой, Э.А. Здановской. Для студентов академий, институтов, факультетов физического воспитания педагогических вузов и университетов, а также для аспирантов и преподавателей кафедр физической культуры.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!