x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 28 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 28 чел.
Философия науки.

Микешина Л.А.

Философия науки.

Введение
Часть I. Философия познания
Глава 1. Современная философия познания: основные категории и принципы 11
§ 1. Философия познания: диалог подходов. Значение эпистемологии для научного познания
Особенности современной эпистемологии. — Парадоксы и противоречия отечественной теории познания. — Плюрализм когнитивных практик. — Новое отношение к проблеме знания. — Идеи герменевтики и современная эпистемология.
§ 2. Понятие субъекта и объекта, их многоликостъ и многоуровневость. Субъект и объект научно-познавательной деятельности 27
Категории субъекта и объекта, изменение их значений. — От гносеологического субъекта к целостному человеку познающему. — Пути преодоления традиционного понимания оппозиции «субъект-объект». — Принцип доверия субъекту. — Субъект и объект в научном познании.
§ 3. Чувственное и логическое (абстрактное) познание 45
Единство образных и знаковых компонентов в чувственном познании. — Восприятие как выдвижение гипотезы и придание смыслов сенсорным данным. — Особая роль зрительного восприятия и визуального мышления в европейской культуре. — Абстрактное (логическое) познание. Соотношение категорий «рассудочное» и «разумное».
Глава 2. Динамика рационального и иррационального в познавательной деятельности 58
§ 1. Знание, его природа и типология. Вера и знание 58
Знание как неотъемлемое свойство и условие существования человека и общества. — Знание в его соотношении с реальностью, сознанием, типами деятельности. — Знание и вера.
§ 2. Рациональное, его типы, соотношение с иррациональным в научном познании 73
Новые представления о научной рациональности. — Рациональное и иррациональное в научном познании. — Интуиция как вид иррационального в науке.
Глава 3. Структура познавательной деятельности, ее особенности в научном познании 88
§ 1. Репрезентация как способ представления объекта в обыденном и научном знании 88
Отражение зеркальная метафора, репрезентация. — Репрезентация как познавательная операция в научном познании. — Критика теории познания как «теории репрезентации».
§ 2. Интерпретация как научный метод и базовая процедура познания 98
Герменевтика как теория интерпретации. — Интерпретация как базовая операция гуманитарного знания. — Интерпретация и ценности в социальном познании. М. Вебер. — Интерпретация в учениях о культуре. — Интерпретация как общий метод естественных наук.
§ 3. Конвенция (соглашение) — универсальная процедура познания и коммуникации, ее роль в научном познании 111
Социальная природа конвенций. — Логико-методологические смыслы конвенций. — Конвенции в социально-гуманитарном знании.
Глава 4. Проблема надежности знания. Современное понимание познаваемости мира 129
§ 1. Скептицизм и познаваемость мира 129
Главные идеи скептиков. — Аргументы эволюционной эпистемологии в защиту познаваемости.
§ 2. Эпистемологический релятивизм — неотъемлемое свойство научного знания и познавательной деятельности 138
Эпистемологический релятивизм в истории философии познания. — Проблема релятивизма в современной эпистемологии.
§ 3. Проблема истины в эпистемологии и философии науки 150
Основные концепции истины в эпистемологии. — Истина: две формы соответствия. — Истина в гуманитарном знании.
Часть II. Философия науки: социологические и методологические аспекты 165
Глава 5. Научное знание и познавательная деятельность как социально-историческое явление и элемент культуры 167
§ 1. Проблемы социокультурной обусловленности познания в философии науки 167
Смена парадигм в методологии и философии науки. — Социокультурная обусловленность познания. — Социальность и предпосылочное знание. — Коммуникативность науки как форма ее социокультурной обусловленности.
§ 2 Ценности в познании как форма проявления социокультурной обусловленности научного познания.. 183
Категория ценности в философии науки. — Познавательные ценности и «феномен Ньютона». — Ценностные ориентации в научном познании и проблема выбора.
Глава 6. Революционные изменения в научном знании и познавательной деятельности 197
§ 1. Движущие факторы и модели развития науки 197
Что является движущими факторами развития науки? — Развивается ли наука как постепенное накопление неопровержимых истин или модель развития науки должна быть существенно иной? — Как сочетаются эволюция и революция в истории науки?
§ 2. Особенности научных революций в естественных и социально-гуманитарных науках 208
Понимание научной революции в отечественной философии и методологии науки. — Особенности научных революций в социально-гуманитарном познании.
Часть III. Методология научного исследования 223
Глава 7. Методология научного исследования как ядро философии науки 225
§ 1. Этапы, способы научной деятельности и типы научного знания 225
Понятие методологии и ее уровней. — Специфика научной деятельности. — Природа и функции метода научного познания. — Специфика научного знания. — Научное и вне научное знание.
§ 2. Язык как средство построения и развития науки 239
Культурно-историческая природа языка. — Почему необходим специализированный научный язык? — Приемы живой речи и возможности формализации в языке естественных наук — Некоторые особенности языка гуманитарных наук.
Глава 8. Начало исследования: методы и формы знания 258
§ 1. Проблема как форма научного познания 258
Предыстория понимания проблемы. — В чем особенности проблемной ситуации? Проблема как структурная единица научного знания. — Понимание К. Поппером места и роли проблемы. — Общеметодологические и социокультурные предпосылки проблем и проблемных ситуаций. — Особенности постановки проблем в гуманитарном знании. — Проблематизация знания и вопросно-ответные процедуры.
§ 2. Методы исследования и формы знания эмпирического уровня 275
Эмпирический и теоретический уровни. — Методы и формы познания эмпирического уровня: вычленение и исследование объекта. — Методы и формы познания эмпирического уровня: обработка и систематизация знаний.
Глава 9. Методы и формы познания теоретического уровня 299
§ 1. Методы построения идеализированного объекта и оправдания теоретического знания 299
Методы построения и исследования идеализированного объекта. — Методы построения и оправдания теоретического знания.
§ 2. Понятие предпосылочного знания. Основания и предпосылки научного познания 317
Становление понятия предпосылочного знания в истории и философии науки. — Структура и основные формы предпосылочного знания.
Глава 10. Предпосылочные методологические структуры в системе теоретического знания 333
§ 1. Научная картина мира и стиль мышления, их методологические функции в теоретическом познании 333
Научная картина мира. — Картина мира в гуманитарном познании. — Стиль научного мышления.
§ 2. Методологическая роль парадигмы и исследовательской программы в теоретическом познании 353
Парадигма как базовое понятие методологии и философии науки. — Научно-исследовательская программа, ее структура и функции.
Глава 11. Новые методологии: компьютеризация, системный подход, синергетика 363
§ 1. Компьютеризация науки, ее проблемы и следствия 363
Эпистемология и когнитивная наука. —
Эпистемологические смыслы теории фреймов. — Смысловая связь — основной конструктивный элемент знаний. — Компьютер и формирование нового типа мьппления и познавательной деятельности.
§ 2. Системность и синергетика — новые парадигмы методологии науки 381
Системный подход в современной методологии науки. — Синергетика как новая парадигма: самоорганизация, открытые системы, нелинейность.
Глава 12. Социально-гуманитарные науки и философия как типы знания и познавательной деятельности 392
§ 1. Особенности социально-гуманитарного познания.: 393
Гуманитарное знание как проблема. — Сходство и различие естествознания и обществознания. — Специфика философско-методологического анализа текста как основы гуманитарного знания. — Пространство, время, хронотоп в гуманитарном знании.
§ 2. Философия как тип знания. Методы философствования 410
Методы философии. — Интерпретация как метод философствования.
Словарь 425
Кто есть кто 438
Литература по философии науки и методологии (на английском языке) 454

Скачать бесплатно на сайте dwl.alleng.ru

Предложения интернет-магазинов

Философский словарь

Автор(ы): Подопригора Станислав Яковлевич, Подопригора Анна Станиславовна   Издательство: Феникс, 2015 г.  Серия: Словари

Цена: 369 руб.   Купить

Философский словарь включает около 5 тысяч статей, раскрывающих содержание понятий таких областей философского знания, как история философии, онтология, гносеология, философская антропология, методология научного познания, социальная философия, философия науки, философия культуры, философия религии. Словарь предназначен для широкого круга читателей: студентов, магистратов, аспирантов, соискателей, преподавателей, а также всех, кто интересуется философией. 3-е издание, переработанное.


Путешествие в лабиринтах мудрости. Философия для младших школьников. Книга для совместного чтения

Автор(ы): Ретюнских Лариса Тимофеевна   Издательство: Вита-Пресс, 2013 г.  Серия: Школа креативного мышления

Цена: 655 руб.   Купить

Ни для кого не секрет, как непросто происходит общение современных детей и родителей. Эта книга - одна из немногих, которая позволит в ходе ее совместного чтения наладить контакт ребенка и взрослого через общее постижение никогда не стареющих философских категорий: мудрость, любовь, красота, истина, добро. В основе книги - уникальная программа "Философия - детям", разработанная доктором философских наук, профессором МГУ Л.Т.Ретюнских для внеурочной работы с младшими школьниками. Книги предназначена широкому кругу читателей: детям 8-10 лет, их родителям, учителям начальной школы, воспитателям, работникам системы дополнительного образования, гувернерам.


Философия науки. Терминологический словарь

Автор(ы): Лебедев Сергей Александрович   Издательство: Академический проект, 2011 г.  Серия: Thesaurus

Цена: 282 руб.   Купить

Данный словарь по философии науки представляет систему основных понятий одной из философских дисциплин, имеющих важное теоретическое и практическое значение для понимания не только феномена современной науки, ее чрезвычайно сложной структуры и закономерностей развития, но и взаимодействия ее с другими подсистемами культуры и общества (философией, практическими потребностями, техникой, экономикой, образованием, идеологией, творческим потенциалом человека). Главная функция словаря - быть хорошим дополнением к изданным уже учебникам по философии науки для лучшего усвоения их содержания и профессиональной формулировки мировоззренческих, методологических и практически-инновационных проблем современной науки. Особенно полезным словарь должен стать для студентов и аспирантов, изучающих эпистемологию, историю и философию науки, научных сотрудников, преподавателей вузов, а также всех, кто интересуется философскими проблемами современной науки и ее различных отраслей.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!