x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 149 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 149 чел.
Денежно-кредитная политика: теория и практика.

Моисеев С.Р.

Денежно-кредитная политика: теория и практика.

Предисловие 10
Часть I. ИСТОРИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО БАНКА
Глава 1. Зарождение центрального банка 19
§1.1. Центральный банк как форма денежных властей 19
§1.2. Происхождение бумажных денег 33
§1.3. Появление центральных банков в промышленно развитых странах 41
§ 1.4. Банк Амстердама: первая расчетная монополия Северной Европы 47
§1.5. Предыстория центрального банка Дании и Норвегии 50
§1.6. Роль первых центральных банков в национальной экономике 53
§ 1.7. Западные центральные банки после Второй мировой войны 58
Глава 2. Денежно-кредитная история стран африканского континента 64
§2.1. Валютный колониализм 64
§ 2.2. Обретение денежно-кредитной независимости 75
§ 2.3. Перспективы валютной реинтеграции 89
Глава 3. Ближний Восток 95
§3.1. Арабская денежная система 95
§ 3.2. Выпуск монет в государстве Османов 98
§3.3. Закат османской экономики 101
§ 3.4. Денежное обращение и финансовое посредничество в Османской империи 102
§ 3.5. Возникновение в Османской империи эмиссионного банка 103
§3.6. Валютные правления Ближнего Востока 107
§3.7. Деколонизация 112
§3.8. Серебряная валютная зона 113
§3.9. Денежно-кредитная независимость средиземноморских колоний 115
§3.10. Банковская монополия в социалистических странах 117
§3.11. Денежно-кредитная политика во второй половине XX в 119
Глава 4. Австралия, Новая Зеландия и Океания 123
§4.1. Безденежная уголовная колония 124
§4.2. «Дырявые доллары» . 125
§4.3. Конгломерат денежных стандартов 127
§4.4. Свободная банковская эмиссия 130
§ 4.5. Победа частной эмиссии над новозеландским валютным правлением 132
§4.6. Банковский кризис 1890-х годов 134
§4.7. Провал Управления банкнотной эмиссией 135
§4.8. Квазицентральный банк 137
§4.9. Последняя национализация денег в британских колониях 138
§ 4.10. Австрало-британское влияние на тихоокеанских архипелагах 139
§4.11. Японизация и долларизация Океании 140
Глава 5. Южная и Средняя Азия 145
§5.1. Открытие Индии 145
§5.2. От частной к правительственной эмиссии 149
§5.3. Резервный Банк Индии 151
§5.4. Иностранные колонии в Индии 153
§5.5. Валютное правление на Цейлоне и в Бирме 156
§5.6. Персия, Афганистан и Пакистан 158
Глава 6. Юго-Восточная Азия 163
§6.1. Доколониальная валютная система 163
§6.2. Европейская колонизация Юго-Восточной Азии 167
§6.3. Административно-экономическая организация колоний 170
§ 6.4. Филиппины: от частной монополии к Фонду золотого стандарта 174
§6.5. Японская валютная зона 176
§6.6. Послевоенные изменения и валютные институты 181
§6.7. Нидерландская Индия 184
§6.8. Гонконгский доллар 185
Часть II. ОСНОВЫ ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНОЙ ПОЛИТИКИ
Глава 1. Введение в деятельность центрального банка 193
§1.1. Зачем нужен центральный банк? 193
§ 1.2. Кому принадлежит центральный банк? 210
Глава 2. Иерархия целей, таргетирование и инструментарий центрального банка 216
§2.1. Иерархия целей в политике таргетирования 216
§ 2.2. Трилемма денежно-кредитной политики и выбор операционной цели 229
§ 2.3. Инструменты денежно-кредитной политики 234
§ 2.4. Оптимальный выбор инструмента денежно-кредитной политики в анализе У. Пула 243
Глава 3. Цели и инструменты Банка России 247
§ 3.1. Операционные цели и денежно-кредитные инструменты банка России 247
§ 3.2. Управление ликвидностью банковского сектора в 2007-2008 гг. 258
Часть III ТАРГЕТИРОВАНИЕ ВАЛЮТНОГО КУРСА
Глава 1. Управление валютным курсом 261
§1.1. Политика валютного курса 261
§ 1.2. Классификация режимов валютного курса 267
Глава 2. Валютное правление 275
§ 2.1. Валютные правления в современном мире 275
§ 2.2. Начальные условия функционирования валютного правления 278
§ 2.3. Денежно-кредитные характеристики валютных правлений 281
§2.4. Аргентинский кризис 2001-2002 гг. 288
§ 2.5. Европейское будущее валютных правлений 292
Глава 3. Таргетирование реального валютного курса 295
§ 3.1. Реальный валютный курс в политике центрального банка 295
§ 3.2. Концепция таргетирования реального курса 296
§ 3.3. Международный опыт таргетирования 297
§ 3.4. Неформальное таргетирование реального валютного курса 300
§ 3.5. Обзор моделей таргетирования реального курса 301
§ 3.6. Реальный курс рубля в политике Банка России 305
Глава 4. Валютные интервенции центральных банков 311
§ 4.1. Цели валютных интервенций центрального банка 311
§4.2. Инструментарий интервенций 315
§4.3. Стерилизованные versus нестерилизованные интервенции 317
§4.4. Требования МВФ к валютным интервенциям 319
§ 4.5. Международный опыт интервенций 321
§ 4.6. Характеристики интервенций, извлечение прибыли и аргументы «против» 324
§ 4.7. Секретность интервенций 327
§ 4.8. Операции Банка России на валютном рынке 328
§ 4.9. Отличительные особенности валютных интервенций Банка России 329
§4.10. Оценка интервенций Банка России по критериям эффективности 336
§ 4.11. Эконометрический анализ эффектов интервенций 342
Часть IV ТАРГЕТИРОВАНИЕ ДЕНЕЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Глава 1. Взлет и падение монетаризма: история денежного таргетирования 347
§1.1. Предвестники монетаризма 348
§1.2. Рождение денежной теории 349
§ 1.3. Сент-луисская контрреволюция 351
§ 1.4. Таргетирование денежного предложения 353
§ 1.5. Монетаризм на практике 354
§ 1.6. Коллизии «прагматичного монетаризма» 358
§ 1.7. Что осталось от монетаризма? 361
Глава 2. Инструментарий центрального банка: применение РЧдодели для прогнозирования инфляции 365
Часть V ТАРГЕТИРОВАНИЕ ИНФЛЯЦИИ
Глава 1. Новая «священная корова» 371
§1.1. Происхождение инфляционного таргетирования 371
§ 1.2. Модель таргетирования инфляции 378
§ 1.3. Какую инфляцию считать оптимальной? 384
§ 1.4. Какой индекс цен таргетировать? 386
§ 1.5. Назначение цели и отчетность 389
§ 1.6. Дискуссия вокруг таргетирования инфляции 399
§ 1.7. Условия введения таргетирования инфляции 402
Глава 2. Правила денежно-кредитной политики при таргетировании инфляции 410
§2.1. Концепция правил экономической политики 410
§ 2.2. Эволюция правил и их наиболее известные формы 412
§2.3. Правило Тэйлора 416
§ 2.4. Индекс конъюнктуры денежного рынка 421
§ 2.5. Классификация правил денежно-кредитной политики 422
§ 2.6. Эмпирический анализ: расчет ставки рефинансирования по правилу Тэйлора 425
§ 2.7. Эмпирический анализ: денежная база по правилу МакКаллама 430
Глава 3. Денежно-кредитный инструментарий инфляционного таргетирования 440
§ 3.1. Обзор операционных целей денежно-кредитной политики в условиях таргетирования инфляции 441
§ 3.2. Операции постоянного действия 446
§ 3.3. Частный случай процентного коридора: управление банковской ликвидностью Резервным банком Новой Зеландии 453
§ 3.4. Операции на открытом рынке 455
§ 3.5. Обязательные резервы 462
§ 3.6. Наблюдения и выводы для денежно-кредитной политики Банка России 466
Глава 4. Потенциал таргетирования инфляции в России 473
§ 4.1. Макроэкономический анализ детерминант инфляции 473
§ 4.2. Влияние «плавающего» курса рубля на инфляцию 478
§ 4.3. Анализ последствий шоков денежно-кредитной политики 480
§ 4.4. Денежно-кредитные инструменты регулирования инфляции 485
§ 4.5. Потенциальные сроки введения инфляционного таргетирования 490
Часть VI ОРГАНИЗАЦИЯ И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЦЕНТРАЛЬНОГО БАНКА
Глава 1. Транспарентность денежно-кредитной политики 493
§ 1.1. «Тихая революция» 493
§ 1.2. Что такое транспарентность? 495
§ 1.3. Научное зарождение идеи транспарентности 499
§ 1.4. Преимущества и недостатки транспарентности 503
§1.5. Предсказуемость, доверие и репутация 510
§ 1.6. Стандарт информационной политики центрального банка 517
§ 1.7. Транспарентность Банка России 527
§1.8. Предложения по повышению транспарентности Банка России 536
Глава 2. Независимость центрального банка 539
§2.1. Концепция независимости центрального банка 539
§ 2.2. Финансирование правительства центральным банком 544
§2.3. Право правительства отменить решение центрального банка " 548
§ 2.4. Оценка независимости центрального банка 550
§ 2.5. Влияние независимости на результаты деятельности центрального банка 561
Глава 3. Аналитическая и исследовательская деятельность в центральных банках 566
§3.1. Информационная асимметрия в деятельности центрального банка 566
§ 3.2. Внутренняя и внешняя потребность в моделировании 570
§3.3. Подходы к моделированию в центральном банке 572
§ 3.4. Множественность выбора в экономико-математическом моделировании 584
§ 3.5. Разработка базовых моделей в Европе и СНГ 587
§ 3.6. Организация работы исследовательского подразделения центрального банка 595
Часть VII ПРЯМЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНОЙ ПОЛИТИКИ
Глава 1. Политэкономия финансовой репрессии 603
§1.1. Благие намерения и развитие 603
§1.2. Модели финансовой репрессии 605
§ 1.3. Администрирование финансовыми ресурсами через систему госбанков 609
§1.4. Государственные банки в России 612
§ 1.5. Инструменты финансовой репрессии 615
Глава 2. Обязательные резервы 619
§2.1. Резервы в банковском деле 619
§ 2.2. Терминология обязательного резервирования 624
§2.3. Функции обязательных резервов 629
§ 2.4. Выплаты по обязательным резервам 634
§ 2.5. Срочность обязательных резервов 636
§ 2.6. Финансовая система с полным резервированием 638
§ 2.7. Практика резервных требований в развивающихся и переходных экономиках 643
Часть VIII КОСВЕННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНОЙ ПОЛИТИКИ
Глава 1. Операции центрального банка на денежном рынке 655
§1.1. Современное состояние межбанковского рынка 655
§1.2. Функции межбанковского рынка и его диспропорции 661
§ 1.3. Эффективность межбанковского рынка как механизма перераспределения ликвидности 668
§1.4. Процентная ставка межбанковского рынка как операционная цель 671
§ 1.5. Инфраструктура межбанковского кредитного рынка 677
Глава 2. Коридор процентных ставок центрального банка 683
§2.1. Концепция процентного коридора . . . . 683
§ 2.2. Коридор процентных ставок в России 685
§ 2.3. Критика процентного коридора 686
§ 2.4. Ширина процентного коридора: пассивный и активный подход 688
§ 2.5. Инерция процентной политики 690
Глава 3. Рефинансирование кредитных организаций 702
§3.1. Контрагенты центрального банка 703
§ 3.2. Приемлемые активы в операциях рефинансирования 708
§ 3.3. Операции рефинансирования Банка России 720
§ 3.4. Риск-менеджмент центрального банка 728
Глава 4. Операции центральных банков на открытом рынке ценных бумаг (по материалам МВФ) 735
§ 4.1. Введение в операции на открытом рынке 735
§ 4.2. Объекты операций на открытом рынке 737
§ 4.3. Взаимосвязь операций на открытом рынке с другими инструментами денежно-кредитной политики 743
§4.4. Государственный долговой менеджмент 744
§ 4.5. Внедрение операций на открытом рынке в развивающихся странах 745
§ 4.6. Формирование рыночной архитектуры 748
§ 4.7. Развитие операций на открытом рынке 749
Глава 5. Эффективность управления ликвидностью банковского сектора через рынок РЕПО 751
§5.1. Современное состояние рынка междилерского РЕПО 751
§ 5.2. Влияние Банка России на рынок РЕПО 756
§ 5.3. Ограничения рынка РЕПО 759
Заключение: эффективность центрального банка 768
Рекомендуемая литература 775




Хочется надеяться, что все, кто преподает экономику (экономические дисциплины) в студенческой аудитории, понимают, каковы цели экономического образования. Прежде всего, мы должны достичь того, чтобы студенты усвоили и понимали принципы эффективной экономической политики. Преподаватели обучают студентов, которые станут впоследствии избирателями, предпринимателями и представителями власти, влияющими на государственную экономическую политику. Подобно высшим должностным лицам в органах власти, студенты, как правило, проявляют незначительный интерес к экономической теории, особенно в форме математических моделей. Вместо умозрительных построений их интересует, как функционирует реальный мир и как государственная политика способна повлиять на экономику. Редкий студент увлекается «наукой ради науки», единственное применение теоретических знаний, которое он сможет найти, — это карьера ученого в академической среде.
Что же мы преподаем и на базе каких учебников? В России преобладают учебники американских авторов или отечественные учебники с заимствованными зарубежными материалами. В этом нет ничего удивительного, поскольку отечественная экономическая наука, ориентированная на рыночные отношения, до 1990-х годов в стране отсутствовала. Однако заимствование американских учебных материалов привело к тому, что в них нельзя найти решения для российской экономики. Более того, денежно-кредитная политика преподносится в том виде, как она проводится на Западе (например: там денежное предложение регулируется посредством операций на открытом рынке, чего в России никогда не было и, видимо, не будет).
Примечательной особенностью современных экономических изданий является тот факт, что большинство авторов учебников по макроэкономике, на которой зиждется денежно-кредитная политика, или учебных материалов связаны с Массачусетским технологическим институтом (Massachusetts Institute of Technology, MIT). Более того, в России большинство учебников по макроэкономике написано профессорами или выпускниками MIT. Они продолжают традиции макроэкономического анализа профессоров MIT Пола Самуэльсона и Роберта Солоу. Чему учат массачусетские учебники? Основная теория, содержащаяся в них, представляет собой модификацию IS—LM-модели. В учебных материалах разбирается несколько тем, прежде всего, теория делового цикла. Краткосрочные колебания и долгосрочный экономический рост рассматриваются сквозь призму неоклассического кейнсианского синтеза, а также анализируется роль ожиданий в денежно-кредитной политике. Все авторы без исключения отдают предпочтение правилам экономической политики и объясняют деловой цикл в духе раннего кейнсианства.

Скачать бесплатно на сайте yadi.sk

Предложения интернет-магазинов

Теория и практика психотехнических игр: учебное-методическое пособие

Автор(ы): Маллаев Джафар Михайлович, Гасанова Диана Имиралиевна   Издательство: Владос, 2014 г.  Серия: Развитие, обучение, воспитание в играх

Цена: 311 руб.   Купить

В учебно-методическом пособии представлены теоретические предпосылки и практика использования системы психологических упражнений, игровых заданий и игр с дошкольниками и младшими школьниками. Игры приведены с конкретными рекомендациями, методикой и организацией их проведения. Издание адресовано практическим работникам ДОУ, школы, преподавателям и студентам психолого-педагогических специальностей вузов.


Грамматика английского языка для школьников и поступающих в ВУЗы. Теория и практика

Автор(ы): Фролова Галина Михайловна   Издательство: Титул, 2013 г.

Цена: 263 руб.   Купить

Учебное пособие "Грамматика английского языка для школьников и поступающих в вузы. Теория и практика" предназначено для лиц, освоивших грамматику английского языка в объеме средней общеобразовательной школы (уровень А2) и желающих повторить пройденное, обобщить и углубить полученные знания в области грамматики английского языка. Учебное пособие состоит из двух частей "Теория" и "Практика". В теоретической части акцентируется внимание на правилах употребления грамматических структур, которые вызывают наибольшие затруднения у выпускников школ. Материал изложен на русском языке в максимально популярной и доступной форме и сопровождается большим количеством примеров. Практическая часть включает разнообразные упражнения, которые, с одной стороны, позволяют еще более полно проиллюстрировать случаи употребления грамматических явлений английского языка, а с другой - усовершенствовать навыки их употребления. Разделы пособия могут изучаться как последовательно, так и выборочно. Задания и упражнения практической части пособия могут эффективно использоваться как в учебной аудитории, так и при самостоятельной работе дома. Учебное пособие может быть полезно учащимся общеобразовательных школ, абитуриентам, слушателям языковых курсов.


Внеурочная деятельность теория и практика. 1-11 классы

  Издательство: Вако, 2015 г.  Серия: Современная школа: управление и воспитание

Цена: 126 руб.   Купить

Издание содержит рекомендации по организации эффективной модели внеурочной деятельности учащихся в образовательном учреждении с учетом требований ФГОС. Авторы предлагают новую оригинальную методику планирования внеурочной деятельности на основе базы модульных пазлов (БМП). В пособии широко представлена практика внедрения вариативных моделей внеурочной деятельности в образовательный процесс (в том числе дополнительное образование детей) в виде рабочих программ и методических рекомендаций по их реализации. Адресовано педагогическим работникам всех категорий. Составитель: Есин Алексей Владимирович


Англо-русский и русско-английский словарь по бизнесу. Свыше 50 000 терминов, сочетаний

Автор(ы): Кимчук Кристина Владимировна   Издательство: Живой язык, 2012 г.  Серия: Словарь

Цена: 838 руб.   Купить

Настоящий словарь содержит свыше 50 000 терминов, сочетаний, эквивалентов и значений по следующей тематике: теория и практика бизнеса, различные сферы финансовой деятельности, международные экономические и валютные отношения, практика делового общения. Словарь может быть полезен специалистам, работающим в области современного бизнеса: предпринимателям, сотрудникам банков, работникам агентств по недвижимости и рекламе, а также студентам, аспирантам, преподавателям соответствующих учебных заведений и переводчикам, связанным с литературой по данной тематике.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!