x-uni.com
регистрация / вход
сейчас на линии 171 чел.
x-uni.com
x-uni.com
 
Математика
Биология
Литература
Русский язык
ВИДЕО
Физика
Химия
История
Английский
 
ВИДЕО
 
 
регистрация / вход
сейчас на линии 171 чел.
Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч.1 и Ч.2.

Браже Р.А., Мефтахутдинов Р.М.

Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч.1 и Ч.2.

Предисловие ……………………………………………………….. 6
Введение ……………………………………………………………. 8
1. У истоков учения о гармонии мира …………………………. 10
1.1. Золотое сечение ……………………………………….…. 10
1.2. Числа Фибоначчи и их связь с Золотым сечением …….. 13
1.3. Роль Золотого сечения и чисел Фибоначчи в формообразовании биологических объектов 14
1.4. Естественнонаучные основы гармонии ………………… 17
2. Картина мироздания в религии и науке ……………………. 19
2.1. Космогонические мифы древнего мира ………………... 19
2.2. Картина мироздания в христианстве …………………… 22
2.3. Вопросы мироздания в исламе ……………………….…. 25
2.4. Буддизм и мироздание …………………………………... 27
2.5. Сравнительный анализ религиозной и научной картины мира …28
3. Принцип Бритвы Оккама …………………………………….. 30
3.1. Философские и естественнонаучные взгляды У. Оккама …30
3.2. Развитие Оккамом представлений о пространстве, времени и движении 31
3.3. Принцип Бритвы Оккама и его роль в науке …………... 33
4. «Божественная комедия» Данте и средневековые представления о мироустройстве 35
4.1. Отказ от средневековых канонов ……………………….. 35
4.2. «Божественная комедия» Данте ………………………… 36
4.3. Космос Данте …………………………………………….. 38
4.4. Эзотерическая сторона «Божественной комедии» …… 40
5. «Гармония мира» Кеплера: эволюция взглядов на мироустройство 43
5.1. Путь в науку ……………………………………………… 43
5.2. «Тайна мироздания» …………………………………….. 44
5.3. «Гармония мира» и законы астрономии ……………….. 47
6. Искривленное пространство-время и его описание ………. 49
6.1. Плоское пространство …………………………………… 49
6.2. Искривленные пространства ……………………………. 51
6.3. Искривленное пространство-время в специальной и общей теориях относительности 55
7. Квантованность пространства-времени ……………………. 59
7.1. Кванты пространства и времени ………………………... 59
7.2. Размерность пространства и времени …………………... 61
7.3. Киральность как проблема размерности пространства …63
8. Кварки …………………………………………………………... 65
8.1. Элементарные частицы ………………………………….. 65
8.2. Кварки …………………………………………………….. 73
9. Большой взрыв ………………………………………………… 78
9.1. Эволюционирующая Вселенная ………………………… 78
9.2. Теория расширяющейся Вселенной ……………………. 82
9.3. Альтернативные модели Вселенной ……………………. 87
10. Черные дыры ………………………………………………….. 89
10.1. Что это такое? …………………………………………... 89
10.2. Строение и свойства черной дыры ……………………. 93
10.3. Поиски черных дыр …………………………………….. 96
11. От архаических космогонических мифов к теориям всего сущего 98
11.1. Виды силовых взаимодействий ………………………... 98
11.2. Объединение электромагнитного и слабого взаимодействий …102
11.3. Объединение электрослабого и сильного взаимодействий ……103
12. Симметрия в природе ………………………………………... 106
12.1. Симметрия и ее описание ……………………………… 106
12.2. Предельные группы симметрии ……………………….. 109
12.3. Принципы симметрии ………………………………….. 110
12.4. Симметрия в природе …………………………………... 111
13. Где нарушаются законы сохранения? ……………………... 117
13.1. Природа законов сохранения ………………………….. 117
13.2. Размерность пространства-времени и количество сохраняющихся величин 118
13.3. Иные миры — иные законы …………………………… 120
14. Энтропия и информация …………………………………….. 121
14.1. Энтропия как мера близости системы к хаотическому состоянию …121
14.2. Информация как мера упорядоченности системы ……………………124
14.3. Связь энтропии, информации и симметрии …………... 126
15. Открытые системы: устойчивость и неустойчивость стационарных состояний 129
15.1. Едва-устойчивость стационарных состояний ………… 129
15.2. Бифуркации и катастрофы ……………………………... 130
15.3. Самоорганизованная критичность и устойчивость стационарных состояний 133
Библиографический список ……………………………………... 135 ЧАСТЬ 2. ОГЛАВЛЕНИЕ

Скачать бесплатно на сайте dwl.alleng.ru
Скачать бесплатно на сайте dwl.alleng.ru

Предложения интернет-магазинов

Шпаргалка по концепциям современного естествознания

  Издательство: Окей-Книга, 2014 г.  Серия: Скорая помощь студенту

Цена: 20 руб.   Купить

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений.


Дидактические основы дифференциации школьного образования

Автор(ы): Перевозный Алексей Владиславович   Издательство: ВГНА Минфина России, 2013 г.

Цена: 323 руб.   Купить

Дифференциация в школьном образовании представлена как закономерное явление, имеющее свои существенные характеристики, закономерности, функции, принципы проведения. Раскрыты педагогико-антропологические предпосылки дифференциации, ее теоретические и прикладные проблемы, актуальные на современном этапе (основания, конструирование содержания образования, организационно-педагогическая работа школы, пути осуществления в учебном процессе). Показано, как дифференциация развивалась в истории школьного образования; отражено ее состояние в наши дни. Адресуется широкому кругу читателей: учителям, руководителям образовательных учреждений, методистам, преподавателям педагогических дисциплин высших учебных заведений и институтов развития образования, научным работникам. Может быть полезна студентам при подготовке к семинарским занятиям, написании рефератов, курсовых и дипломных работ, а также магистрантам и аспирантам.


Керамическая скульптура и пластика. 5-7 классы. Программа, планирование, материалы к занятиям. ФГОС

Автор(ы): Лобанова Вероника Александровна   Издательство: Учитель, 2014 г.  Серия: Дополнительное образование

Цена: 109 руб.   Купить

Художественная керамика получает в последнее время широкое распространение. Керамисты, образно говоря, "шьют" из глины всевозможные изделия, начиная от простейших предметов до сложных скульптурных композиций. В пособии представлены программа внеурочной деятельности, планирование и материалы к занятиям керамической скульптурой и пластикой в детской художественной студии, позволяющие педагогу построить дополнительную образовательную деятельность в соответствии с ФГОС. Основная цель занятий - помочь детям 10-14 лет овладеть навыками и приемами выполнения керамических изделий, формовки из глиняного пласта, развить пространственное мышление, усвоить принципы формообразования. Практические задания содержат визуальное поэтапное описание работы, при соблюдении которого изделие может быть выполнено в лучшем виде. Предназначено педагогам дополнительного образования.


Внеурочная деятельность учащихся. Совершенствование видов двигательных действий в физ. культуре.ФГОС

Автор(ы): Кузнецов Василий Степанович, Колодницкий Георгий Александрович   Издательство: Просвещение, 2014 г.  Серия: Работаем по новым стандартам

Цена: 303 руб.   Купить

Пособие разработано в соответствии с Требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и с пособием "Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М. Я. Виленского, В. И. Ляха. 5-9 классы" и направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. Особое внимание уделяется занятиям со спортивно-оздоровительной направленностью во второй половине учебного дня, занятиям в спортивных секциях, группах общей физической подготовки, самостоятельным занятиям учащихся.

ПЕДСОВЕТ / ФОРУМ

Новости образования

Новости науки

флаг италииX-UNI рекомендует репетитора итальянского языка: yuliyavenezia (Скайп).

Репетитор по Скайпу без посредников

Неограниченная аудитория, свободный график. Начните свой бизнес здесь!